Устройство для обучения операторов

 

Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам, применяемым для обучения операторов навыкам локализации неисправностей в радиоэлектронной аппара туре, и является усовершенствованием устройства по а с № 1439654 Цель изобретения - расширение дидактических возможностей устройства Устройство содержит пульт 1 оператора, блок 2 формирования неисправностей, информационными выхода ми соединенный с обслуживаемой аппаратурой , компараторы 3, элементы И 4, эле мент ИЛИ 5, элемент 6 задержки, счетчик 7 времени, узел 8 сигнализации, узел 9 ввода ответов, элемент 10 коммутации Узел ввода 9 ответов содержит элементы И первой и второй 17 и 18, первый 19, второй 21 и третий 23 элементы ИЛИ. первый 20 и второй 22 i.ibi дифференциро вания Введение в устройство элемента ком мутации и в узел ввода ответов элемен тов И первой и второй , трех это ментов ИЛИ и ДВУХ узлов тифференпнро вания позволяет оценить чровень ности оператора, исходя HI времени, затри ченного на поиск и локализацию неиспран ностей и среднего числа ошибок, дот щенных оператором за опречеленный цик i тренировок, что расширяет дидактические возможности устройства 1C (Л

СОЮЗ СОВЕТСКИХ

СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ

РЕСПУБЛИК

„„SU„„1633443 д 2 (5I)5 G 09 В 9 00

t (>

OllHCAHHE ИЗОБРЕТЕНИЯ

К А BTOPCKOMV СВИДЕТЕЛЬСТВУ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ

IlO ИЗОБРЕТЕНИЯМ И ОТКРЫТИЯМ

ПРИ ГКНТ СССР (61) 1439654 (21) 4692064/24 (22) 16.05.89 (46) 07.03.91. Бюл. № 9 (72) В. Д. Жакевич (53) 681.3.071 (088.8) (56) Авторское свидетельство СССР № 1439654, кл. G 09 В 9/00, 1987. (54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОПЕРАТ0РОВ (57) Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам, применяемым для обучения операторов навыкам локализации неисправностей в радиоэлектронной аппаратуре, и является усовершенствованием устройства по а. с. № 1439654. Цель изобретения — расширение дида ктических возможностей устройства. Устройство содержит пульт 1 оператора, блок 2 формирования

2 неисправностей, информационными выходами соединенный с обслуживаемой аппаратурой, компараторы 3, элементы И 4, элемент ИЛИ 5, элемент 6 задержки, счетчик

7 времени, узел 8 сигнализации, узел 9 ввода ответов, элемент 10 коммутации. Узел ввода 9 ответов содержит элементы И первой и второй групп 17 н 18, первый 19, второй 21 и третий 23 элементы ИЛИ. первый 20 и второй 22 узлы дифференцирования. Введение в устройство элемента коммутации и в узел ввода ответов элементов И первой и второй групп, трех элементов ИЛИ и двух узлов дифференцирования позволяет оценить уронеHk> обу и klности оператора, исходя из времени, затраченного на поиск н локализацию неисправностей и среднего числа ошибок, допущенных оператором за определенный цикл тренировок, что расширяет дидактические возможности устройства.

1633443

Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам, применяемым для обучения операторов навыкам локализации неисправностей в радиоэлектронной аппаратуре, и является усовершенствованием устройства по авт. св. Хе 1439654.

Цель изобретения расширение дидактических возможностей устройства.

На чертеже представлена блок-схема устройства.

Устройство для обучения операторов содержит пульт 1 оператора, блок 2 формирования неисправностей, компараторы 3, элементы И 4. элементы ИЛИ 5, элемент

6 задержки, счетчик 7 времени, узел 8 сигнализации, узел 9 ввода ответов, элемент

10 коммутации.

Пульт 1 оператора содержит регистр 11, переключатель 12, блок 13 памяти, счетчик

14 ошибок.

Блок 2 формирования неисправностей солержит дешифратор 15, разделительные элементы 16, узел 9 ввода ответов содержит элеMånòû И первой группы 17, элементы И второй группы 18, первый элемент ИЛИ

19, первый э.земент 20 дифференцирования, второй элемент ИЛИ 21, второй элемент

22 дифференцирования, третий элемент

ИЛ И 23. импульсный трансформатор 24, выпрямитель 25, компаратор 26, усилительограничитель 27, разделительный элемент 28.

Работа предлагаемого устройства в режиме имитации неисправности повышенной степснн сложности, которому соответствует замыкание первого входа с выходом переключателя режимов работы, не отличается от логики работы известного устройства, за исключением того, что импульс c÷åта ошибок оператора поступает с выхода усилителя-ограничителя 27 на вхоl счетчика ошибок не непосредственно, а через элемеHT ИЛИ 23.

Этот режим наиболее целесообразно применять после того, как операторы освоят навыки устранения неисправностей путем поиска и замены подозреваемых сменных блоков.

Работа устройства во втором режиме (имитации неисправностей блоков аппаратуры) состоит в следующем. Инструктор переводит переключатель режимов работы во второе положение, обеспечивая подключение выхола переключателя к третьему выходу узла ввода ответов. Далее набирается код адреса неисправности в регистре l I. Этот кол после поступления сигнала записи от переключателя 12 записывается в блок 13 памяти и поступает на вход дешифратора

15, на соответствующем выходе которого вырабатывается уровень напряжения, равный номинальной амплитуде сигналов +Е„, действующих в логических схемах сопряженной с устройством радиоэлектронной аппа5

55 ратуры. Указанный уровень напряжения поступает непосредственно на соответствующий контрольный выход блока 2 формирования неисправностей и через разделительный элемент на один из информационных выходов этого же блока, скрытно соединенный с одним из контактов одного из разьемов межблочных соединений обслуживаемой аппаратуры. После появления этого помехового уровня напряжения в работе обслуживаемой аппаратуры наблюдаются сбои, фиксируемые средствами аппаратурно-программного контроля и диагностики.

Одновременно с этим сигнал с выхода переключателя 12 поступает непосредственно на установочный вход счетчика 7 времени, а также через элемент задержки на вход запуска этого же счетчика. Последний начинает отсчет времени от момента ввода неисправности в обслуживаемую аппаратуру.

Процесс поиска неисправности состоит в данном случае в локализации и пробной замене подозреваемого на неисправность блока аппаратуры на заведомо исправный запасной блок.

При этом каждая попытка замены блока аппаратуры приводит к добавлению единицы в счетчик 14 ошибок. Это достигается тем, что от всех блоков аппаратуры через соответствующие информационные входы устройства на первый и второй входы элементов И 17 при рабочем положении блоков через соответствующие нормально замкнутые контакты блочных разъемов поступают уровни напряжений, которые устанавливают уровень логического нуля на выходах соответствующих элементов И 17. В случае же изъятия из аппаратуры какого-либо из блоков для его замены, на выходе соответ< твуюьцего элемента И 17 появится уровень логической единицы, который поступит через элемент ИЛИ 21, узел 22 дифференцирования и элемент ИЛИ 23 на вход счетчика 14 ошибок. увеличивая его содержимое на единицу. При установке нового блока на рабочее место состояние счетчика ошибок не изменяется. Если из аппаратуры изымается блок, на вход которого воздействует помеховый потенциал с информационного выхода устройства, то, кроме добавочного импульса счетчика ошибок, формируется сигнал вывода неисправности, в счетчике времени 7 зафиксируется время, затраченное на поиск неисправности, в счетчике 8 — количество допущенных ошибок и, в результате обнуления блока памяти, снимается помеховый потенциал, препятствующий нормальному функционированию аппаратуры. При установке сменного блока на свое рабочее место аппаратура функционирует нормально.

Оценка уровня обученности операторов определяется исходя из среднего времени, затрачиваемого на локализацию неисправ1633443

Составитель Г Левин

Техред А. Кравчтк Корректор А Осауленко

Тираж 284 Подписное

Редактор С. Патрушева

Заказ 619

ВНИИПИ Государственного комитета по изобретениям и открытиям при ГКНТ (.(.СР

113035, Москва, Ж вЂ” 35, Рау шская наб., д 4 5

Производственно-издательский комбинат «Патент>, г Ужгород, тл. Гагарина, 1О! ности и среднего числа ошибок, допущенных за определенный цикл тренировок.

Формула изобретения

Устройство для обучения операторов по а вт. св. № 1439654, отличающееся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей устройства, в нем выход элемента ИЛИ соединен с входом узла сигнализации через элемент коммутации, а в 10 узел ввода ответов введены элементы И первой и второй групп, три элемента ИЛИ, два узла дифференцирования, выходы элементов И первой группы соединены с первыми входами элементов И второй группы, вторые входы которых соединены с выходами блока формирования неисправностей, а выходы элементов И второй группы соединены с входами первого элемента ИЛИ. выход которого соединен с входом первого узла дифференцирования, выход которого соединен с другим входом элемента коммутации, выход усилителя-ограничителя соединен со счетным входом счетчика ошибок через второй элемент ИЛИ, другой вход которого соединен с выходом второго узла дифференцирования, вход которого соединен с выходом третьего элемента ИЛИ, входы которого соединены с выходами элементов И первой группы, первые и вторые входы которых являются информационными входами устройства.