Способ автоматизированного построения семантической сферы человека

Изобретение относится к медицине, психиатрии, психологии, психоанализу, наркологии, нейропсихологии, психосемантике. Формируют в электронной форме базу следующих блоков предъявления: оптимизационный (ОПТ), содержащий словесные стимулы «Успокаиваюсь» и «Расслабляюсь», использование которого направлено на снижение уровня психоэмоционального напряжения тестируемого; смысловой (СМ), состоящий из смысловых стимулов в виде вопросов, с максимальным количеством знаков 32, включая пробелы, использование которого направлено на выявление уровня субъективной значимости для тестируемого данных стимулов, сгруппированных в семантические группы по заданному признаку; бессмысленный (БС), состоящий из чередующихся цифр, общим числом от 17 до 23, использование которого направлено на выявление нейтрального уровня реагирования тестируемого; реперный (РП), содержащий словесные стимулы «Слишком рано» и «Слишком поздно», использование которого направлено на выявление отрицательного уровня реагирования тестируемого; операторский (ОГ), содержащий стимулы в виде геометрических фигур – квадрата, круга и треугольника, использование которого направлено на повышение уровня концентрации внимания тестируемого. При этом СМ, РП или ОПТ блоки всегда расположены между двумя БС блоками. Перед тестированием проводят адаптацию сенсорики и мелкой моторики тестируемого к тестам. При тестировании определяют ответ на стимулы в виде моторных реакций тестируемого: время нажатия кнопки компьютерной мыши после предъявления стимула, время удержания тестируемым кнопки мыши, время ее отпускания. Стимул предъявляют в центре экрана монитора, работающего на фиксированной частоте 60 Гц, на черном фоне белыми буквами и/или цифрами. В качестве вопросов СМ блока используют 2-4 словесные фразы в прошедшем времени от первого лица. После предъявления вопроса СМ блока маскируют его стимулом из БС блока, для чего на месте предъявленного вопроса предъявляют в течение 500-700 мс маскер в виде беспорядочного набора цифр, выдерживают паузу 150-250 мс. При предъявлении маскера пределы реагирования устанавливают от 100 мс до 700 мс. Варьируют частоту предъявления замаскированных вопросов в зависимости от времени реакций тестируемого. Время предъявления выбранного типа стимула на экране монитора 16-34 мс при строго фиксированном времени предъявления одинаковых стимулов и разном времени предъявления различных типов стимулов. Уровень операторской готовности поддерживают предъявлением неосознанных стимулов ОГ блока (квадрат, круг, треугольник), чередуя с СМ с частотой 1-2 раза в мин. Общая длительность теста 8-25 мин для предъявления 60-130 вопросов СМ блока, структурированных в 6-13 тематически смысловых групп. Используют методы непараметрической статистической обработки, определяя значимость каждой моторной реакции тестируемого на стимул, субъективную значимость стимула – разницу между усредненной результирующей скоростью моторных реакций тестируемого на один и тот же СМ стимул и усредненной результирующей скоростью его моторных реакций на БС стимулы. Способ обеспечивает высокую точность и достоверность диагностики настоящих, искренних переживаний, представлений человека, утаиваемых им чувств, замыслов, намерений, осознанного и неосознанного отношения человека к себе, другим, к различным видам деятельности и побуждений к ним, силы различных потребностей человека. 4 з.п. ф-лы, 14 ил., 1 пр., 7 табл.

 

Область техники.

Изобретение относится к области медицины и может быть использовано в психиатрии, психологии, психоанализе, наркологии, нейропсихологии, а также при решении различных прикладных задач узкоспециального назначения, как-то выявление реальных мотивов человека, в том числе тех, которые он скрывает от других людей, диагностика действительных (настоящих) представлений и переживаний человека, утаиваемых им чувств, замыслов и намерений путем автоматизированного построения семантической сферы человека.

Обозначения (детерминации).

Ниже в описании используются следующие обозначения (детерминации).

Психосемантическое тестирование - это психологические методики или способы, с помощью которых исследуются структуры сознания субъекта, индивидуальной системы значений и вычленения категориальных структур с использованием результатов моделирования с помощью реализации соответствующих алгоритмов на базе технических средств.

Экспериментальная психодиагностика - это отрасль психологии, которая разрабатывает теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности, с помощью различных экспериментальных методов, реализуемых на практике с применением технических средств.

Неосознаваемая сфера - это совокупность психических процессов, операций и состояний, не представленных в сознании субъекта.

Настоящие представления и переживания - это образы предметов, сцен и событий, возникающие на основе их припоминания, а не продуктивного воображения, а также психическое состояние, характеризующееся наличием пережитых впечатлений, ощущений или эмоций.

Психоанализ - это комплекс психодиагностических и психотерапевтических методов, а также направление в психологии, ориентированное на изучение и объяснение бессознательных психических процессов и явлений.

Тонкая диагностика пограничных состояний - это определение согласно [http://www.psychologos.ru/articles/view/yadro_lichnosti; Фрейд З. Психология бессознательного. - М: Просвещение, 1990. - С. 39-310].

Актуальный статус - это статус, который определяет психологическое состояние субъекта в данный конкретный период времени.

Интрапсихические конфликты - это интерсистемные и интрасистемные конфликты. При этом интерсистемные конфликты отражают столкновения между желаниями или силами, исходящими из различных психических систем, а интрасистемные конфликты представляют собой противостояние составных частей одной и той же материальной психической структуры.

Глубокий и истинный смысл психической деятельности - это то, что определено содержанием неосознанных сфер психики обследуемого человека.

Психозондирование - это метод или способ опроса психики субъекта по специальной методике, путем предъявления субъекту раздражителя в виде слов, образов, транслируемых субъекту в обход его осознанного восприятия.

Семантические базы стимулов - это набор стимулов (вопросов) для проведения тех или иных процедур психозондирования.

Знаковая направленность - это положительная или отрицательная направленность знаков.

Негативная эмоциональная значимость - это негативные эмоции, имеющие непосредственную значимость для субъекта, и которые отражены в сознании важности событий, происходящих с человеком.

Положительная эмоциональная значимость - это положительные эмоции, имеющие непосредственную значимость для субъекта, и которые отражены в сознании важности событий, происходящих с человеком.

Реакция удержания - это интервал времени между нажатием и отпусканием кнопки (манипулятора типа «мышь»).

Оптимальное количество предъявлений конкретного стимула - это количество предъявлений, достаточное для определения эмоциональной значимости респондента, но такое, которое не превышает количество предъявлений, после которых наступает эффект внушения.

Психокоррекция - это деятельность, направленная на исправление особенностей психологического развития с помощью специальных средств психологического воздействия, т.е. направлена на формирование у человека нужных психологических качеств.

Сенсорика - это психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, которое возникает при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы.

Мелкая моторика - это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем человека, часто в сочетании со зрительной системой, которая выражается в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Структура предъявления - это совокупность связей блоков предъявления стимулов.

Осознаваемые визуальные стимулы - это стимулы, вызывающие процесс участия сознания, появление новых пониманий (смыслов) и фигур за счет фокусирования сознания на стимуле.

Дополнительные реакции мелкой моторики - это непроизвольные движения, порождаемые реакцией определенного органа чувств.

Прошлое человека - это часть линии времени, состоящее из событий, которые уже произошли; оно противоположны будущему и противопоставлены настоящему.

Настоящее человека - это часть линии времени, состоящее из событий, которые происходят сейчас.

Будущее человека - это часть линии времени и событий, которые еще не произошли.

Оптимизационный блок предъявления - это блок стимулов, который модифицирует психологическое состояние человека.

Психоэмоциональное напряжение - это разнообразные неблагоприятные эмоциональные состояния, связанные с неудовлетворенностью основных жизненных потребностей человека: фрустрация, дискомфорт, стресс, тревога, депрессия, состояние неудовлетворенности и т.д.

Психокорригирующее воздействие - это изменение психологического состояния человека.

Внушаемое воздействие - это воздействие, приводящее к случайному восприятию и запоминанию без предварительного осмысления содержания воздействия.

АПК - это аппаратно-программный комплекс.

ДДО - это дифференциально-диагностический опросник.

PSS - это аббревиатура из начальных букв словосочетания Psycho Scan System.

Стимул - это влияние внешнего фактора.

Замаскированный стимул - это стимул, после предъявления которого следует предъявления маскера.

Неосознаваемый период - это интервал времени от предъявления стимула до момента его осознания.

Осознаваемый период - это время от момента осознания стимула.

Перекодировка стимула - это процесс преобразования стимула в вид частот нервных импульсов и их паттернов.

Психосемантический (нейросмысловой) код - это (техническое) средство, в соответствии с которым сначала изучаемое слово шифруется в электрических импульсах мозга, причем независимо от его смыслового содержания. Возникающая при этом импульсная активность нейронов (код) адресуется к долгосрочной памяти, накопленной в результате индивидуального опыта, активизируя ее. После активизации долговременной памяти возникает новый электрический шифр - смысловой код.

Энграммы памяти - это совокупность изменений в нервной ткани, обеспечивающих сохранение результатов воздействия действительности на человека. Энграмма - это физиологическая основа памяти. Различаются два типа энграмм с точки зрения их содержательной характеристики: образы - энграммы, структуры которых отражают структуры воспринятых ранее объектов, и модели действий - энграммы, структуры которых отражают программы действий. Между энграммами может образовываться устойчивая ассоциативная связь.

Сверка стимула - это сравнение значений реакций одного стимула с другим.

Значимость стимула - это значимость соответствующей реакции на предъявление стимула.

Вербализация стимула - это словесное описание стимула.

Словесно-буквенный код - это слова (буквы), представленные в виде импульсной активности нейронов.

Процесс "внутреннего проговаривания мыслей" - это процесс мышления с произношением мыслей «о себе».

Механизм «внутреннего диалога» - это последовательность состояний, процессов, которые определяют непрерывное внутреннее общение человека с самим собой, внутриличностных аутокомуникаций.

Неосознаваемый режим восприятия - это восприятие в неосознаваемый период.

Правополутарное (подсознательное) - это образно-интуитивное мышление.

Левополушарное (сознательное) - это словесно-логическое мышление.

Маскировка стимула - это процесс предъявления маскера непосредственно после предъявления стимула.

Порог осознания - это грань между неосознаваемыми и осознанными периодами.

Эффект "угасающего" следа - это быстро угасающий след раздражителя. Реактивность восприятия респондента - это его способность быстро воспринимать.

Субъективно положительная эмоциональная модальность - это субъективный фактор, который взаимодействует с объективным фактором; при этом субъективный компонент предусматривает положительное отношение субъекта оценки к ее объекту.

Внутреннее проговаривание - это скрытая физиологическая активность органов речи.

Краткость времени предъявления стимулов - это очень короткий промежуток времени предъявления стимулов.

Значение (величина) темперамента респондента - это темперамент респондента, выраженный в виде числовых значений.

Рандомизация - это расположение тех или иных объектов, значений в случайном порядке.

Степень измененного состояния сознания - это (условное) значение величины изменения сознания.

Когнитивная (познавательная) деятельность - это деятельность, которая опирается на познавательные (когнитивные) способности отражения, оценки и моделирования реальности.

Психические процессы восприятия информации - это процессы, связанные с восприятием и переработкой информации. В их число входят ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление и т.д.

Психофизиологический феномен - это психологический феномен, имеющий свое представительство на физиологическом уровне.

Симпатичная часть вегетативной нервной системы - это часть автономной (вегетативной) нервной системы, ганглии которой расположены на значительном расстоянии от инервируемых органов.

Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы - это часть автономной нервной системы, связанная с симпатической нервной системой и которая функционально ей противопоставляется.

Степень субъективной значимости стимула - это субъективная значимость стимула, выраженная в условной величине.

Точность фиксации скорости реагирования респондента - это минимальный промежуток времени, который позволяет зафиксировать разницу между реагированиями респондента.

Допустимые пределы реагирования - это промежуток времени, в котором реагирование вызывает появление ошибки «СЛИШКОМ РАНО» или «СЛИШКОМ ПОЗДНО».

Эффект автоматизма реагирования - это реагирование с определенной ритмичностью.

Вхождение в ритм предъявления вопросов - это приспособление к ритму частоты предъявления вопросов.

Критическое количество ошибок - это 15 или более ошибок в минуту.

Блок предъявления - это группа стимулов, которые предъявляются.

Тематически-смысловой блок предъявления - это группа стимулов, которые несут смысловую нагрузку.

Бессмысленный блок предъявления - это группа стимулов, которые не имеют смысловой нагрузки.

Реперный блок предъявления - это стимулы, вызывающие реакцию перцептивной защиты.

Операторский блок предъявления - это группа предъявления геометрических фигур, которая служит для выполнения респондентом операторской задачи во время теста.

"Следовое" значение субъективной значимости реагирования на будущий стимул - это незначительная часть значения значимости реагирования на будущий стимул.

"Нулевое" значение - это значение, которое не имеет знака направленности. "Рабочая" группа - это группа стимулов реагирования, которая поддается обработке.

"Дефенс" (оборонная) реакция - это реакция перцептивной защиты.

Дифференцирование эмоциональной модальности - это производное разграничение различных эмоциональных состояний.

Методика "микрокластерного анализа" - это многомерная статистическая процедура, которая выполняет сбор данных, содержащих информацию о выборке объектов, и затем упорядочивает объекты в сравнительно однородные группы.

Непараметрическая статистическая обработка - это непараметрические методы, которые не основываются на оценке параметров (таких, как среднее или стандартное отклонение) при описании выборочного распределения исследуемой величины. Поэтому эти методы иногда также называют свободными от параметров или свободно распределенными.

"Типовые" сдвиги - это сдвиги, которые можно объединить в одну группу по определенному признаку, и которые представляют большинство от всех сдвигов.

Нетипичные сдвиги - это сдвиги, которые можно объединить в одну группу по определенному признаку, и которые представляют меньшинство от всех сдвигов.

Субъективная значимость стимула - это субъективная эмоциональная значимость соответствующей реакции на предъявление стимула.

КГР - это кожно-гальваническая реакция.

Фазическая активность - это процессы, происходящие намного быстрее на фоне тонической активности; характерное время их протекания составляет от десятых долей до единиц секунд. Именно фазична активность в большей степени характеризует реакцию организма на внешний раздражитель и называется фазической составляющей КГР.

Антиципация - это способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действий.

СУБД - это система управления базами данных.

Неокортекс - это новые области коры головного мозга, которые у низших млекопитающих только намечены, а у человека составляют основную часть коры. Новая кора располагается в верхнем слое полушарий мозга, имеет толщину 2-4 мм и отвечает за высшие нервные функции - сенсорное восприятие, выполнение моторных команд, осознанное мышление и, у людей, язык.

Запрещающие команды - это короткие указания повелительного наклонения, запрещающие что-либо, например, «Прекратить!», «Нельзя!», «Отставить!», «Забудь!» и т.д.

Детализация специфики значимости - это возможность рассмотрения значимости как отдельного стимула, так и группы стимулов, объединенных по общему тематическому признаку.

Экзогенная актуализация - это актуализация, вызываемая внешними причинами.

Эндогенная актуализация - это актуализация, вызываемая внутренними причинами.

Нейроны грамотности - это группа нейронов, которая усиливает свою электрическую активность, если фраза, которую слышит/видит испытуемый, грамматически правильная, и ослабляет ее, когда она грамматически неправильная.

Модальность - основная качественная характеристика эмоций. Существуют различные модальности эмоций: тоска, тревога, страх, обида, вина, разочарование, скука, радость, удовольствие, гнев и другие. По знаку различают положительные и отрицательные эмоции. Первые желаемые для человека, он к ним стремится, а вторые - неприятные, он их избегает. Это деление сразу указывает на мотивационную роль эмоций.

Эффект отторжения - это процесс психологической защиты от тревоги, который искажает или отменяет осознание основного конфликта.

Топографическая локализация эквивалентов негативных эмоций - это топографическое картирование электрической активности мозга с локализацией источников генерации биоэлектрических колебаний, возникающих в нервных структурах в ответ на внешнее негативное раздражение, и которые находятся в строго определенной временной связи с началом его действия.

Мозговая деятельность рассматривается как отражающая, познавательная по своей сути. Основная функция мозга заключается не в генерации, проведении и интеграции нервных импульсов (что само по себе правильно, но не достаточно), а в построении картины мира и в отражении внутренних состояний организма, в построении моделей (подобий, эквивалентов) того мира, который окружает живое существо, моделей (подобий, эквивалентов) его собственного тела и осуществляемых в нем процессов жизнедеятельности и организации на этой основе приспособительных действий, адекватных среде и состоянию организма.

Мозговое отображения объектов представляет собой специфическую для каждого конкретного объекта и для каждой определенной ситуации систему нервной активности, которая образует неповторимый пространственно-временной ансамбль возбужденных и заторможенных нейронов, и которая находится в отношении подобия с вызвавшем его воздействием.

Аффективные эмоциональные переживания - это устойчивые отрицательные эмоциональные переживания.

Гиперактивация - это повышение функциональной активности.

Мс - миллисекунды.

Уровень техники.

За последние десятилетия экспериментальные методы психодиагностики получили значительное развитие, что обусловлено потребностями медицины, психологии, трудовой деятельности, спорта. Наиболее распространенные методы направлены на изучение личностных характеристик, мотивов деятельности и отношений, особенностей социального поведения, отдельных профессиональных способностей, характеристик внимания, памяти и т.п.

При этом в значительно меньшей степени разработаны подходы к изучению индивидуальных особенностей субъективного опыта человека, позволяющие раскрыть ядро личности [http://www.psychologos.ru/articles/view/yadro_lichnosti] и выделить факторы, которые повлияли на ее формирование и определили ее актуальный статус.

В клинической практике широко используют методы психоанализа, которые позволяют осуществить тонкую диагностику пограничных состояний [Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. - С. 39-310]. Однако эти методы психоанализа и исследования подсознания трудоемки, а результаты их применения зависят от искусства специалиста и ряда других факторов, поэтому широкое использование их затруднено.

Известный метод исследования "детектор лжи", который предназначен для определения сознательно скрываемой информации [Barland G.Ν., Raskin D.C. Anavaliation of field techniques in detection of deception. - Psychophysiology, 1975, Volume 12, Issue 3. - P. 321-330], также не является полноценным инструментом для психосемантическая анализа, поскольку определяет только небольшую часть психосемантических элементов, а именно осознаваемую часть, и соответственно с его помощью невозможно определить неосознаваемые интрапсихические конфликты.

Известен способ проведения компьютерного психосемантического анализа, заключающийся в предъявлении из базы данных автоматизированной системы построения семантической сферы человека тестируемому на демонстрационном экране проецирующего устройства предварительно подготовленных в цифровом формате, каталогизированных и систематизированных по смысловым и семантическим признакам тестовых стимулов или серий тестовых стимулов. При этом предъявление указанных тестовых стимулов или их серии осуществляют в соответствии с программируемым алгоритмом порядке с заданной частотой с изменением времени экспозиции каждого стимула с частотой кадровой развертки проецирующего устройства и с периодичностью предъявления стимулов во время тестирования, регулируемой в зависимости от управляющего воздействия, вырабатываемого на основании анализа ответных реакций тестируемого, получении ответной реакции тестируемого на предъявленные стимулы или серию стимулов, путем регистрации не менее одного измерения физиологических реакций человека, регистрации ошибочных действий тестируемого в процессе тестирования путем регистрации ответной реакции, полученной после истечения установленного времени, изменении порядка предъявления стимулов с учетом совершенной ошибки и для ее устранения, измерении физиологических параметров тестируемого во время проведения сеанса предъявления стимулов, кодирование измерений с образованием по крайней мере одного канала и анализ каналов с использованием метода автоматической машинной классификации для вывода информации о психологическом состоянии тестируемого.

Причем в качестве метода автоматической машинной классификации используют математическую обработку измерений, методы статистической обработки, после чего на основании обработанных указанными методами данных устанавливают количественные и качественные признаки ответных реакций и их взаимосвязи для сохранения в базе данных и формирования отчетного протокола тестирования. При этом обеспечивается минимизация влияния субъективных и случайных факторов на физиологические реакции при предъявлении семантических стимулов, в обеспечении возможности коррекции психоэмоциональных состояний путем воздействия на семантическую составляющую последовательным предъявлением в осознанном виде выявленных достоверных семантических стимулов, т.е., по мнению авторов, достигается повышение эффективности и точности исследований степени активности и выраженности психосемантических компонентов индивидуально-психофизиологических особенностей личности [Компьютерный психосемантический анализ (КПСА). Методическое руководство. М., 2007 / - С. 4-5, 13, 16-17, 21, 22-23, 29-32].

Недостатком этого способа является его невысокая достоверность, а также невозможность полноценного использования для психосемантическая анализа.

Известно также использование при проведении тестирования приема фиксации внимания и взгляда тестируемого на демонстрационном экране проецирующего устройства путем организации непериодического или периодического прерывания показа стимулов и предъявления отличных от стимулов картинок и/или звуков, появление которых тестируемый подтверждает действием, что позволяет, по мнению авторов, достичь повышения эффективности и точности исследований степени активности и выраженности психосемантических компонентов индивидуально-психофизиологических особенностей личности [Применение аппаратно-программного комплекса компьютерного психосемантического анализа «Mindreader 2.0» для раннего выявления лиц с девиантными мотивами поведения среди авиационного персонала. Методические рекомендации для психологов, работников кадровых органов и служб безопасности авиапредприятий и учебных заведений гражданской авиации. - М., 2003. - С. 4, 6, 7].

Недостатком этого способа является его невысокая достоверность, а также невозможность полноценного использования для психосемантическая анализа.

В патентной заявке PCT/US 2006/008885 от 13.01.2006 «Способ психологического тестирования или обучения субъекта, используя подсознательное воздействие изображения» описывается способ, который включает в себя вариацию подсознательного периода воздействия на период визуально-подсознательного стимула показанного субъекту тестирования для того, чтобы определить эффект подсознательного воздействия на этот субъект. Для подсознательной проверки субъекта в способе используют замаскированный стимул, следующий после визуального подсознательного стимула, при этом оба изображения имеют общие особенности и характеристики, такие как цвет и контраст. Замаскированный стимул состоит из зашифрованных субкомпонентов визуального подсознательного стимула. Подсознательное воздействие производят путем изменения количества полей или кадров, в течение которого указанные визуально-подсознательные стимулы отображаются на электронном дисплее, работающем при частоте обновления, составляющей, по меньшей мере 200 Гц.

Недостатком этого способа является его невысокая достоверность, а также невозможность полноценного использования для психосемантическая анализа.

Как аналог выбран способ психологического тестирования человека [Патент RU 2216272, МПК А61В 5/16, опубл. 20.11.2003], включая создание баз данных; семантических стимулов, предъявление их в неосознанном режиме с наложением маски, регистрацию сенсомоторной реакции и статистическую обработку полученных результатов, который отличается тем, что, семантическая база данных дополнительно включает зрительные и звуковые образы, при этом повышают точность тестирования, предъявляя стимулы с адаптивно переменным временем экспозиции и цветом, а маска представляет собой регулярное и иррегулярное изображения с изменением его поля по контрасту, яркости и цвету.

Недостатком способ аналога является его низкая достоверность, а также невозможность полноценного использования для психосемантическая анализа.

Наиболее близким аналогом (прототипом) является способ психозондирования [Патент RU 2218867, МПК А61В 5/16, опубл. 20.12.2003], включающий предъявление семантических стимулов, как в маскированном неосознанном, так и в осознанном виде, регистрацию поведенческой и/или физиологической реакции с определением времени отклика на неосознаваемый стимул, группировку результатов измерений в соответствии с принадлежностью к одной семантической группе, их статистическую обработку и выявление значимости для субъекта группы слов, который отличается тем, что, предъявляют в неосознанном маскированном виде две или более семантические группы, по крайней мере одна из которых тестируемая, и контрольную, которая не несет смысловой нагрузки и состоит из ряда цифр, при этом поддерживают уровень операторской готовности предъявлением стимулов с разновеликими временными интервалами между стимулами, с заданным правилом ответа, а также стимулов по крайней мере одной семантической группы, предъявляемым как в осознанном, так и в неосознанном виде, которые содержат слова, разные по содержанию, правило ответа на которые испытуемый определяет опытным путем в процессе исследования по акустическим и визуальным сигналам ошибки, при статистической обработке сравнивают тестовую семантическую группу с контрольной цифровой группой, определяя ее высокую субъективную значимость по достижению критерия достоверности.

В качестве маскера используют последовательность из 9-20 произвольных цифр, которой перекрывают всю область предъявления тестового стимула. Интервал предъявления стимулов рассчитывают как время предыдущей реакции с добавлением к ней случайной величины в диапазоне 1-350 мс. Дополнительно в процессе тестирования ранжируют тип ошибки в виде обозначений "рано", "поздно", "ничего", "надо было нажать", "ошибочное время", и по результатам определяют психоэмоциональное состояние пациента и его личностные характеристики. Одна из семантических групп содержит слова, которые в осознанном режиме сопровождались акустическим подкреплением и сообщением об ошибке типа "зря", и по результатам сравнения ее с семантической тестовой группой подтверждают достоверность выявленной значимости.

К недостаткам указанного способа наиболее близкого аналога относится:

- отсутствие возможности исключения симуляции теста респондентом, который умышленно использует свои зрительные периферические способности;

- не учитывается знаковая направленность, то есть выявляя абсолютную значимость, данный метод не выявляет негативную эмоциональную значимость и положительную эмоциональную значимость, что влечет за собой низкую вероятность метода, которая составляет не более 70%;

- отсутствие регистрации реакций отпускания и реакций удержания не позволяет определить устойчивую эмоциональную значимость тестируемого на стимул, а также тенденции мотивов в будущем;

- отсутствует динамическая обработка информации непосредственно во время предъявлений теста, что не позволяет определить оптимальное количество предъявлений конкретного стимула в зависимости от реакций на него и исключить внушение/эффект психокоррекции (что влияет на достоверность результатов, а также на случайные риски итоговых показателей);

- отсутствует предтестовый блок с соответствующей процедурой, который регулирует процесс сознательного приспособления тестируемого к способу тестирования, адаптации его сенсорики и мелкой моторики (что приводит к искажению достоверности результатов из-за влияния стрессовых реакций тестируемого в начале теста).

Таким образом, все вышеуказанные известные методы не позволяют осуществить изучение глубокого и истинного содержания психической деятельности, которое в значительной степени определено содержанием неосознанных сфер психики обследуемого человека. Это обусловлено тем, что тестируемая информация, будучи доступна сознанию тестируемого, находится под его влиянием, то есть как бы редактируется сознанием, и реакции обследуемого на тестирующие посылы вольно или невольно изменяются.

1. Для определения времени реакции тестируемого использовали как зрительно-моторную реакцию, так и регистрацию параметров физиологических реакций тестируемого, среди которых наиболее адекватным оказался метод вызванных потенциалов (ВП) головного мозга, поскольку реакция ВП является быстрой и мало подвержена адаптации. После окончания серии опытов проводили статистический анализ по результатам каждого отдельного респондента [Фресс П., Пиаже Ж. (ред.). Экспериментальная психология. Вып. 5. - М.: Прогресс, 1975. - 284 с.; Смирнов И.В., Безносюк Е.В., Журавлев А.Н. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознанном уровне. - М.: Прогресс-Культура, 1995. - 416 с.].

Таким образом, этот способ сформулировал основные принципы, которые положены в основу методологического обеспечения психосемантического зондирования. Однако, с целью повышения точности способа, были разработаны и выявлены приемы, которые позволили более достоверно автоматизировано определять семантическую сферу значимости предъявляемых стимулов и получать дополнительные данные о личностных характеристиках пациента и о его психоэмоциональном состоянии.

В основу изобретения поставлена задача повышения точности и достоверности способа автоматизированного построения семантической сферы человека, в частности, основываясь на реализации метода вызванных потенциалов головного мозга, путем разработки эффективной последовательности действий и применения автоматизированно-программных процедур и технических средств, которые позволяют более достоверно определять семантическую сферу значимости предъявляемых стимулов, а также получить дополнительные данные о личностных характеристики пациента и его психоэмоциональном состоянии, в частности, за счет модификации контрольной группы, представляющей собой ряд стимулов в виде осмысленных слов, предлагаемых тестируемому как в осознанном, так и в неосознанном виде, которые поддерживают необходимый уровень операторской готовности и формируют реакцию тревожного ожидания, а также путем определения времени реакции тестируемого в виде как зрительно-моторной реакции, так и регистрации параметров физиологических реакций тестируемого, что, в свою очередь, будет способствовать снижению возможности получения случайных результатов, которые могут увеличить погрешность статистической обработки, а также более полно раскрыть ядро личности и выделить факторы, влияющие на ее формирование.

Суть изобретения.

Указанная техническая задача решается тем, что, в способе автоматизированного построения семантической сферы человека, включающем предъявление семантических стимулов, как в маскированном неосознанном, так и в осознанном виде, регистрацию поведенческой и/или физиологической реакции с определением времени отклика на неосознаваемый стимул, группировку результатов измерений в соответствии с принадлежностью к одной семантической группе, их статистическую обработку и выявление значимости для субъекта группы слов, причем предъявляют в неосознанном маскированном виде две или более семантические группы, по крайней мере одна из которых тестируемая, и контрольную, которая не несет смысловой нагрузки и которая состоит из ряда цифр, при этом поддерживают уровень операторской готовности предъявлением стимулов с разновеликими временными интервалами между стимулами, с заданным правилом ответа, а также стимулов по крайней мере одной семантической группы, которые предъявляют как в осознанном, так и в неосознанном виде, и которые содержат слова, разные по содержанию, правило ответа на которые испытуемый определяет опытным путем в процессе исследования по акустическому и/или визуальному сигналу ошибки, при статистической обработке сравнивают тестовую семантическую группу с контрольной цифровой, определяя ее высокую субъективную значимость по достижению критерия достоверности, в качестве маскера используют последовательность из произвольных цифр, которой перекрывают всю область предъявления тестового стимула, рассчитывают интервал предъявления стимулов, дополнительно в процессе тестирования ранжируют тип ошибки в виде обозначений "рано", "поздно", "ничего", "надо было нажать", "ошибочное время", и по результатам определяют психоэмоциональное состояние пациента и его личностные характеристики, причем одна из семантических групп содержит слова, которые в осознанном режиме сопровождались акустическим подкреплением и сообщением об ошибке типа "зря", и по результатам сравнения ее с семантической тестовой группой подтверждают достоверность выявленной значимости, новым является то, что, формируют в электронной форме базу "Смысловых" и "Бессмысленных" блоков предъявления, представляющих собой слова, цифры, или их сочетание в произвольном порядке, а также тематическо-смысловые группы, которые упорядочивают в семантические группы, например, по тематическому признаку, осуществляют адаптацию сенсорики и мелкой моторики тестируемого к проводимым тестам, используя предварительное тестирование с помощью аппаратно-технических средств, поведенческую и/или физиологическую реакцию в процессе основного тестирования, представленную в виде трех типов реакций двигательной мелкой моторики тестируемого, регистрируют и обрабатывают с помощью аппаратно-технических средств, причем за первый тип реакции двигательной мелкой моторики тестируемого принимают время нажатия кнопки мыши после предъявления тестируемому стимула, за второй тип реакции двигательной мелкой моторики тестируемого принимают время удержания тестируемым кнопки мыши, за третий тип реакции двигательной мелкой моторики тестируемого принимают время отпускания тестируемым кнопки мыши в текущий момент, определяют количество предъявлений используемого тестового стимула в зависимости от времени реакций тестируемого на него, вопросы теста предъявляют в центре экрана монитора, работающего на фиксированной частоте 60 Гц, на черном фоне белыми буквами, в качестве вопросов в тестах используют 2-4 словесные фразы, причем максимальное количество букв или знаков в вопросах, включая пробелы, не превышает 32, варьируют частоту предъявления замаскированных вопросов в тесте в зависимости от значений времени реакции тестируемого на поставленные ему вопросы при проведении предварительного тестирования, время предъявления тестируемому произвольно выбранного типа стимула на экране монитора выбирают в диапазоне 16-34 мс, при этом один и тот же тип символов предъявляют одно- или многократно при одном и том же фиксированном времени предъявления в течение всего процесса тестирования, причем время предъявления различных типов символов разное, далее на этом же месте предъявления стимула в течение 500-700 мс предъявляют тестируемому маскер, который представляет собой беспорядочный набор цифр, после этого выдерживают паузу, значение которой выбирают случайно в диапазоне 150-250 мс, уровень операторской готовности поддерживают предъявлением тестируемому неосознанных стимулов в виде простой геометрической фигуры, например, квадрата, круга или треугольника, с детерминированными временными интервалами между стимулами, которые находятся в интервале 50-100 с, правильность ответа на которые тестируемый определяет самостоятельно в процессе тестирования, причем общая продолжительность теста составляет 8-25 мин, в течение которого тестируемому предъявляют 60-130 вопросов, структурированных в 6-13 тематически смысловых групп, задаваемые тестируемому вопросы генерируют из блоков предъявления, например, "Смысловых" или "Бессмысленных", причем выбирают вопрос чередованием сначала из "Бессмысленного" блока, далее из "Смыслового" блока, затем снова из "Бессмысленного" блока, и далее в такой же последовательности, при динамической обработке реакций тестируемого во время прохождения теста используют методы непараметрической статистической обработки, определяют значимость каждой реакции и для подтверждения или опровержения достоверности дополнительно предъявляют стимулы, набирая статистически значимую кратность, а при статистической обработке сравнивают реакцию каждого отдельно взятого стимула из тестовой семантической группы стимулов с усредненной реакцией контрольных стимулов и определяют субъективную значимость по достижению критерия достоверности в определении психомотиваций, имеющих устойчивую тенденцию и отношение к прошлому.

Определяют соответствие трех типов реакций двигательной мелкой моторики тестируемого зоне значимости или зоне незначимости, а также выявляют как негативную, так и позитивную эмоциональную значимость стимула для тестируемого, при этом по времени нажатия кнопки мыши после предъявления тестируемому стимула судят об эмоциональной значимости стимула в настоящем времени (Н), по времени удержания тестируемым кнопки мыши судят об эмоциональной значимости стимула в прошлом (П), а по времени отпускания тестируемым кнопки мыши в текущий момент судят об эмоциональной значимости стимула в будущем (Б).

Для определения установившейся эмоциональной значимости тестируемого на предъявляемые стимулы и тенденции мотивов в ближайшей перспективе используют один или более методов непараметрической статистической обработки.

Осуществляют аппаратно-программную визуализацию результатов обработки трех типов реакций двигательной мелкой моторики тестируемого, изображая их в виде гистограмм, например, разноцветных, где каждый цвет в вертикальной колонке «зоны незначимости» гистограмм выбирают соответствующим строке, характеризующей прошлое (П), настоящее (Н) и будущее (Б), а в случаях достижения гистограмм значений «зоны значимости» гистограммы окрашивают с помощью аппаратнно-программых средств в другой цвет, отличный от первоначального цвета, например, в красный цвет.

В зависимости от темперамента тестируемого, априори определяемого, например, на основе балльной оценки, осуществляют выбор одного из трех темпов прохождения тестирования, характеризующихся рандомизацией между предъявлением тестируемому стимулов соответственно в диапазоне 600-1000 мс, 600-1500 мс и 600-2000 мс, а все вопросы формулируют и предъявляют от имени первого лица и в прошедшем времени.

В качестве методов непараметрической статистической обработки используют или отдельные методы, или комбинацию трех методов, а именно количественный U-критерий, G-критерий знаков и Т-критерий качества.

Время предъявлении стимула тестируемому на экране монитора выбирают при фиксированном значении 16,6 мс, а скорость соответствующего реагирования тестируемого на вопросы теста, осуществляемого с помощью нажатия на левую кнопку компьютерной мыши, фиксируют с точностью до 1 мс.

Как аппаратно-технические средства используют персональный компьютер с установленным в нем программным обеспечением PSS.

Перечисленные признаки составляют сущность технического решения.

Наличие причинно-следственной связи между совокупностью существенных признаков технического решения и достигаемым, техническим результатом заключается в следующем.

Во-первых, предлагаемый способ характеризуется тем, что:

- в структуру предъявления добавлена новая процедура и блок осознаваемых визуальных стимулов в виде геометрических фигур в месте предъявления стимулов, что способствует фокусировке внимания тестируемого в центре монитора и позволяет избегать симуляции теста;

- в процедуру способа добавлены аппаратно реализуемые экспериментальные методы критериев оценки результатов, позволяющих определить знаковую направленность эмоциональной значимости стимула, а также интенсивность реагирования;

- добавлена процедура регистрации и анализа дополнительных реакций мелкой моторики для разграничения эмоциональной значимости стимулов, которая имеет отношение к прошлому, настоящему или будущему человека;

- в процессе тестирования используется соответствующая процедура и аппаратно-программный оптимизационный блок предъявления для снижения уровня возможного психоэмоционального напряжения у респондента;

- обработку регистрируемых реакций и их анализ осуществляют непосредственно во время прохождения теста, что позволяет оптимально регулировать количество предъявлений в зависимости от эмоциональной значимости и позволяет избегать психокорректирующего и внушаемого влияния на респондента при предъявлении стимулов.

Во-вторых, способ представляет собой техническую реализацию с использованием компьютерного средства психоанализа, точный и надежный психометрический инструмент, основанный на технике экспериментальной психодиагностики, что позволяет получить технические параметры индивидуальной системы значений бессознательной сферы конкретного человека или группы людей и представить ее в виде наглядных графических изображений.

Психосемантические тесты позволяют получить ответы на вопросы [Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 208 с.; Петренко В.Ф. Основы психосемантики: учеб. пособие. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 400 с.]: что человек думает и чувствует на самом деле, то есть ориентированные на экспериментальное обнаружение содержания и структуры бессознательного в психике человека.

Назначение разработанного способа:

- защищенность от неискренности выявления реальных мотивов человека, в том числе которые он скрывает от других людей, диагностика настоящих представлений и переживаний человека, утаиваемых им чувств, замыслов и намерений;

- измерение как осознанных, так и неосознанных отношений человека к себе, к другим людям и к различным видам деятельности, например, диагностика отношений к профессии, обучение, работе в организации, других организаций, руководства, коллектива;

- определение содержания побуждений к конкретным видам деятельности, в частности, познавательных, социальных, материальных и других мотивов трудовой и учебной деятельности;

- диагностика силы разных потребностей - пищевых, сексуальных, во сне и отдыхе, в безопасности, в общении, во власти, с которыми сталкивается человек в разных жизненных ситуациях - дома, на работе, при контактах с разными людьми.

В патентной заявке PCT/US 2006/008885 указано, что частота используемого при тестировании монитора должна быть минимум 200 Гц. Однако следует отметить, что эта частота очень высока, и таких мониторов на пользовательском уровне просто не существует. В этой заявке изобретатели пытаются свести погрешность при предъявлении стимулов к минимуму. Однако даже при частоте 200 Гц такая погрешность будет составлять не менее 5 мс, что является значимой величиной, которая существенно искажает достоверность результатов. Причем в идеальном случае для абсолютной минимизации погрешностей измерений эта частота должна составлять 1000 Гц, но таких мониторов в настоящее время не существует.

Кроме того, известным техническим решениям присущ один существенный недостаток, который заключается в следующем. В вышеуказанных известных технических решениях указано, что стимулы текстируемым предъявляются в интервале от 5 мс до 50 мс. Однако нигде в описаниях не указано о таком существенном отличии, которое присутствует в заявляемом техническом решении, которое заключается в том, что один и тот же стимул (из группы стимулов) должен предъявляться в процессе тестирования в одном и том же временном интервале (т.е. иметь фиксированное временное значение). В итоге во всех известных способах стимулы в тесте предъявляются с погрешностью, находящейся в интервале погрешности частоты обновления используемого при тестировании монитора, что также существенно влияет на достоверность получаемых результатов.

Например, в известных технических решениях стимулы тестируемым предъявляются в разных временных интервалах, например: СТИМУЛ1 предъявляется 10 мс, после этого СТИМУЛ2 предъявляется 15 мс, потом этот же СТИМУЛ1 предъявляется 12 мс, затем тот же СТИМУЛ2 предъявляется 18 мс. Из-за этого у тестируемых на бессознательном уровне происходит разная реакция на стимул, и не только потому, что один из стимулов значим, а второй не имеет значения, а потому, что подсознание тестируемых каждым из стимулов "раздражается" разное количество времени.

В разработанном техническом решении на базе АПК PSS этого недостатка нет, так как абсолютно все однотипные стимулы предъявляются в одном и том же временном интервале, составляющем, в частном случае, 16,6 мс. Для этого частота монитора должна быть фиксирована и составлять 60 Гц (с погрешностью 16,6 мс). Отметим, что выбор этой частоты есть во всех современных мониторах. Поэтому запрограммировано в АПК PSS предъявлять стимул, например, при фиксированном значении 16,6 мс, т.е. эта погрешность используется для достижения задекларированного технического результата изобретения.

Таким образом, различия существуют исключительно по смыслому значению предъявляемого стимула, а все прочие условия предъявления равные, и не существует различий по времени предъявления. Это позволяет исключить ошибки, связанные с различием ответных реакций из-за разного времени предъявления стимула. То есть в разработанном техническом решении все стимулы в тесте должны предъявляться в интервале 16-34 мс, но при строго/обязательно одинаковом времени предъявления для каждого однотипного стимула. Это очень существенное отличие предлагаемого технического решения, напрямую влияющее на достоверность получаемых результатов, т.е. на достижение задекларированной задачи.

Применение разработанного способа позволяет:

- определить принадлежность тестируемого к той или иной группе риска, если он пытается это скрыть, например, при поступлении на работу (патологические зависимости, актуальные долговые обязательства, агрессивность, суицидальные намерения, расстройства, принадлежность к криминальным структурам и т.д.);

- выявление игровой зависимости или азартного поведения;

- определить настоящее (а не декларируемое) отношение к конкретным персонам из его окружения;

- определить намерения кражи и передачи информации;

- определить факт виновного знания (в ходе расследования противоправного деяния определяется лицо, которое демонстрирует особое отношение к незначимым для других обстоятельствам и деталям дела);

- выявить степень авторитета руководителя в коллективе;

- оценить лидерские амбиции;

- определить склонность к неоправданному риску;

- выявить причины невротического расстройства.

Перечень фигур, чертежей, схем.

Способ иллюстрируется фиг. 1 - фиг. 14, где: на фиг. 1 - фиг. 3 изображены три возможных варианта соотношения рядов значений в двух выборках, характеризующих U-критерий (заливкой обозначены зоны наложения); на фиг. 4. показана графическая интерпретация G-критерия знаков; на фиг. 5 представлена ось значимости для G-критерия знаков; на фиг. 6 - фиг. 8 показаны варианты соотношения "светлого" и "темного фронтов" сдвигов двух разных направлений критерия Т: на фиг. 6 "светлый фронт" преобладает над "темным фронтом" и по количеству сдвигов, и по их интенсивности; на фиг. 7 "светлый фронт" преобладает только по интенсивности сдвигов, но не по их количеству; на фиг. 8 в "светлом фронте" наблюдаются более интенсивные сдвиги, но их меньше, чем в "темном фронте"; на фиг. 9 представлена итоговая "ось значимости" U-критерия; на фиг. 10 представлена итоговая "ось значимости" Т-критерия; на фиг. 11 показаны сдвиги в Т-критерии, в мс; на фиг. 12 показаны сдвиги в Т-критерии, в ранговых значениях; на фиг. 13 показан типичный протокол результатов психосемантического тестирования человека; на фиг. 14 показана гистограмма результатов психосемантическая тестирования человека.

Обоснование сущности изобретения.

Процедура тестирования. Процедуру психозондирования проводят на отдельном компьютере в затемненном помещении, исключив все отвлекающие факторы. Пациента удобно размещают в кресле, при этом глаза его должны находиться на одном уровне с центром экрана (монитора) на расстоянии 0,5-1,5 м от него. На пациента надевают наушники, подключив их к звуковой карте компьютера, а в его свободно лежащей руке размещают устройство с кнопкой (манипулятор типа «мышь») для реагирования на стимул.

Начало тестирования. Процедура тестирования в АПК «PSS» начинается после нажатия кнопки "Начать тестирование". Процесс тестирования АПК «PSS» начинается с появления сообщения белым текстом на черном фоне: «Внимание! При появлении цифр на экране нажмите левую кнопку мыши. Чем меньше ошибок Вы сделаете, тем лучше. Если готовы - нажмите левую кнопку мыши. ТЕСТ НАЧИНАЕТСЯ!». Это сообщение будет предъявляться тестируемому в режиме ожидания, что позволяет ему успокоиться, расслабиться и настроиться на проведение теста.

Предъявление вопросов теста. Вопрос в АПК «PSS» представляет собой замаскированный стимул. Обоснованием такого способа предъявления вопроса тестируемому служит следующее описание принципа восприятия стимулов психикой человека.

Процесс восприятия стимула проходит два периода: неосознаваемый и осознаваемый. Неосознаваемый этап (период) восприятия состоит из следующих операций:

а) перекодирование стимула: это превращение сенсорных (физических) характеристик стимула в психосемантический (нейросмысловой) код - вид информации, в которой она хранится в подсознании (энграмма памяти);

б) сверка стимула: это сопоставление характеристик психосемантического кода стимула с подобной информацией, сохраненной ранее в энграммах памяти;

в) значимость стимула: это результат суммирования характеристик подобной энграммы памяти и предъявленного стимула.

Время, в течение которого происходит неосознаваемый период восприятия стимула, составляет менее 100 мс. В период времени от 100 мс до 250 мс после предъявления стимула протекает период его осознания (вербализации).

Любая информация, которая была сохранена в энграммах памяти, как правило, содержит ее вербальный аналог, выраженный в словесной и/или буквенной форме. Психосемантический код - это средство оперирования информацией в правой (неосознаваемой) полушария. Словесно-буквенный код - это средство оперирования информацией в левом (осознанном) полушарии.

Промежуточным этапом между психосемантическим и словесно-буквенным кодом является "внутреннее проговаривание мыслей" (мысленное общение с самим собой). Механизм "внутреннего диалога" включает в себя компоненты кодирования информации, которые применимы как для подсознательного, так сознательного способа восприятия.

Способ предъявления вопросов в АПК «PSS» отображает механизм "внутреннего диалога" человека, поэтому стимулы предъявляются в виде словесно-буквенного кода в неосознанном режиме восприятия. Поэтому, в варианте предъявления вопросов-стимулов, который применяется в АПК «PSS», проявляется совокупное соответствующее реагирование: как правополушарного (подсознательного), так и левополушарного (сознательного) метода восприятия информации.

Для маскировки стимула в АПК «PSS» используется метод, который является усовершенствованием разработанного Смирновым И.В. метода [Смирнов И.В., Безносюк Е.В., Журавлев А.Н. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознанном уровне. - М.: Прогресс-Культура, 1995. - 416 с.], содержащем две составляющие:

1. Краткость времени предъявления стимула (16-34 мс) не превышает порог осознания, который составляет 40-50 мс.

2. Маскировка стимула до начала периода осознания: на том же месте, где раньше был стимул, предъявляется так называемый "маскер". Маскер представляет собой беспорядочный набор цифр полужирного шрифта (bold). Такой вид маскера позволяет максимально эффективно "засветить" место предъявления стимула, чтобы избежать проявления эффекта "угасающего" следа.

По сути, маскировка стимула, описанная выше, прерывает осознаваемый период восприятия в ходе естественного процесса распознавания стимула. Это позволяет исключить из процесса выявления субъективной значимости стимула для человека корректирующее воздействие его сознания.

Было установлено, что данный метод маскировки стимулов эффективен в 90-95% случаев, поэтому 5-10% людей свойственна повышенная реактивность восприятия, которая проявляется в том, что респонденты успевают осознать некоторые из предлагаемых стимулов. Как правило, осознаются стимулы, приемлемые для тестируемых (субъективно положительной эмоциональной модальности). Для исключения негативного влияния на достоверность результата при высоком уровне реактивности респондента в АПК «PSS» предусмотрена возможность корректировки значений краткости времени предъявления стимулов.

В качестве вопросов в тестах АПК «PSS» используются 2-4 словесные фразы (аналогично тому, как человек думает - формирует свои мысли при "внутреннем пересказывании»). Преимущественно все вопросы формулируются от первого лица в прошедшем времени (например, "Я ВОРОВАЛ ДЕНЬГИ ФИРМЫ"). Максимальное количество букв (знаков) в вопросах, включая пробелы, ограничено 32.

Вопросы теста предъявляются в центре экрана монитора на черном фоне белыми буквами (примерно в таком виде: «Я УКРАЛ ДЕНЬГИ ФИРМЫ»). Однако, время предъявления вопросов настолько кратковременно (17-34 мс), что человек будет успевать увидеть только маскировку вопроса, предъявляемую на том же месте, сразу же после вопроса (белыми цифрами на черном фоне), например:

Частота предъявления замаскированных вопросов в тесте зависит от значений темперамента респондента, установленного (по балльной шкале) перед началом тестирования. Соответственно, с такой же частотой необходимо отвечать (реагировать) на вопрос путем нажатия на левую кнопку компьютерной мыши. Причем в зависимости от темперамента тестируемого в АПК «PSS» предусмотрен выбор одного из трех темпов прохождения тестирования:

1) рандомизация между предъявлением стимулов составляет 600-1000 мс;

2) рандомизация между предъявлением стимулов составляет 600-1500 мс;

3) рандомизация между предъявлением стимулов составляет 600-2000 мс.

Получение ответа. Ответом на поставленный вопрос (замаскированный стимул) в АПК «PSS» является скорость нажатия на левую кнопку компьютерной мыши. Операторская задача, поставленная респонденту в ходе тестирования, заключается в нажатии тестируемым на кнопку после того, как ему будет предъявлен "маскер". Простота реализации операторской задачи (например, сосчитать до 10-ти во время теста) и монотонное однообразие ее выполнения (периодичность предъявления маскера составляет 2 раза в секунду) приводит к тому, что большинство тестируемых по истечении 2-3 мин тестирования входит в определенную (определенную с помощью АПК PSS) степень измененного состояния сознания. При этом происходит ослабление когнитивной (познавательной) деятельности, то есть "усыпляется бдительность неусыпляемого критика" [Смирнов И.В., Безносюк Е.В., Журавлев А.Н. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознанном уровне. - М.: Прогресс-Культура, 1995. - 416 с.].

Психические процессы восприятия информации проявляются на физиологическом уровне реагирования (т.н. психофизиологический феномен). Процессы восприятия и соответствующего реагирования протекают рефлекторно и регулируются бессознательно. Именно специфика физиологического реагирования позволяет судить о субъективной значимости информации для психики человека. В зависимости от индивидуальной специфики, организм человека на субъективную значимость информации может реагировать как активацией симпатической части вегетативной нервной системы (ускорением реакции), так и активацией парасимпатической части вегетативной нервной системы (замедлением реакции). Именно эти показатели скорости неосознаваемого реагирования и является дифференцированным признаком степени субъективной значимости стимула (вопроса) в диапазоне от плюс 300 до минус 300 условных баллов.

Скорость соответствующего реагирования в АПК «PSS» фиксируется с помощью процессора компьютера с точностью до 1 мс. Минимальное время осознаваемой погрешности, которую человек может сделать, составляет 30-50 мс. Итак, точность фиксации скорости реагирования респондента в АПК «PSS» в 30-50 раз превышает его физиологические возможности осознанного противодействия процедуре тестирования.

При многократных тестированиях у тестируемых проявляется эффект адаптации (привыкания), который сопровождается более качественным прохождением следующих тестов без снижения коэффициента достоверности результатов.

Структура блока предъявления. Блок предъявления состоит из следующей последовательности этапов:

1). Предъявление стимула в течение 17-34 мс.

2). Эффект затухания после предъявленного стимула (в течение 7-8 мс).

3). Предъявление маскера течение 500-700 мс.

В ходе предъявления маскера установлены допустимые пределы реагирования от 100 мс до 700 мс. В случае опережающего реагирования предъявляется ошибка "СЛИШКОМ РАНО", а в случае опоздания реагирования предъявляется ошибка "СЛИШКОМ ПОЗДНО".

4. Выбирают паузу продолжительностью 150-250 мс (то есть пауза имеет рандомное значение в диапазоне 150-250 мс). Продолжительность паузы случайно вариативна в диапазоне 100 мс для того, чтобы предотвращать эффект автоматизма реагирования.

5. Предъявление простой (квадрат, круг, треугольник) геометрической фигуры с частотой 1-2 раза в минуту.

Структура блока предъявлений дана в таблице 1.

Примечание:

а) используют шрифт стимулов и маркер белого цвета, которые предъявляют на черном фоне монитора компьютера;

б) ошибки предъявляют в виде маскера белого цвета (жирным шрифтом на черном фоне монитора компьютера);

в) в период проведения тестирования функциональной является только левая кнопка компьютерной мыши (для фиксации скорости нажатия и отжатая) и кнопка "ESC" (для прекращения процедуры тестирования).

Противопоказания к проведению тестирования следующие:

а) патология зрительного восприятия (снижение остроты зрения, астигматизм, конъюнктивит, нистагм, глаукома);

б) повышенный уровень артериального (внутричерепного, внутриглазного) давления;

в) нарушение движения пальцев рук (пониженная микромоторика; тремор, парез, паралич, ригидность мышц);

г) сниженный уровень интеллектуального развития;

д) острые заболевания или обострение хронических психических заболеваний, сопровождающихся стойкой лабильностью, повышенной или пониженной психоэмоциональной активностью;

е) физическое и/или психическое истощение;

ж) абстинентный синдром вследствие приема психоактивных (наркосодержащих) или седативных (снотворных) фармацевтических препаратов.

Если ответ на вопрос будет преждевременным - предъявляется сообщение об ошибке (белыми буквами на черном фоне): "ОЧЕНЬ РАНО", а если ответ будет запоздалым - ошибка (белыми буквами на черном фоне): "СЛИШКОМ ПОЗДНО".

После совершения ряда ошибок происходит вхождение в ритм (ритмичность движения пальца руки), и при последующем предъявлении вопросов ошибки, как правило, тестируемым больше не допускаются.

В случае, если человек не может войти в ритм предъявления вопросов - дачи ответов (после приема алкоголя, наркотиков, высокого уровня стресса), и допустит критическое количество ошибок, то процедура тестирования будет остановлена. Оптимальная продолжительность теста составляет 8-12 мин, максимально допустимое время тестирования обычно не превышает 20-25 мин. За время тестирования есть возможность предъявить 60-130 вопросов (в 3-х кратном предъявлении), структурированных в 6-13 тематически смысловых групп (тем).

Виды используемых блоков предъявления представлены в таблице 2.

Блоки предъявления всегда чередуются в определенной последовательности: "Смысловой" ("Реперный" или "Оптимизационный") блок всегда расположен между двумя "Бессмысленными" блоками. Выбор такой упорядоченности блоков предъявления связан с тем, что:

а) Реагирование на первый "Бессмысленный" блок, следующий за "Смысловым" ("Оптимизационным" или "Реперным") блоком, как правило, включает в себя погрешность, связанную со "следовым" значением субъективной значимости реагирования на будущий стимул. В связи с этим первый "Бессмысленный" блок не подлежит статистическому обсчету.

б) Реагирование на второй "Бессмысленный" блок, следующий за "Смысловым" ("Оптимизационным" или "Реперным") блоком, как правило, соответствует "нулевому" значению. В связи с этим второй " Бессмысленный " блок подлежит статистическому обсчету.

Все блоки предъявления в тесте АПК «PSS» упорядочены в группы. Тест начинается с "Подготовительной" группы, которая может быть реализована в двух вариантах:

а) Вариант «Успокоение»:

- содержит только "Глупые" блоки предъявления;

- кратность предъявления блоков: 30-90 штук (в зависимости от специфики теста);

- назначение: оптимизировать психоэмоциональное состояние респондента;

- применяется, как правило, в скрининг-тестах, предназначенных для тестирования кандидатов и/или работающего персонала.

б) Вариант "Оптимизация":

- содержит "Оптимизационные" блоки предъявления, которые чередуются с "Бессмысленными" блоками предъявления в соотношении 1:2;

- "Оптимизационные" стимулы предъявляются рандомизировано (случайное перемешивание);

- кратность предъявления "Оптимизационных" блоков: 15-30 штук (в зависимости от специфики теста);

- назначение: снизить уровень психоэмоционального напряжения респондента;

- применяется, как правило, в ходе проведения служебных расследований или специализированно для лиц, для которых характерно тревожно-мнительные реагирования.

В середине теста расположена "Рабочая" группа, которая:

- содержит "Смысловые" блоки предъявления, которые чередуются с "Бессмысленными" блоками предъявления в соотношении 1:2;

- "Смысловые" блоки предъявляются рандомизировано (беспорядочно)

- оптимальное количество "Смысловых" блоков в тесте - 100-120 штук;

- "Смысловые" блоки объединены в темы (тематически смысловые группы);

- оптимальное количество тем в "Рабочей" группе не должно превышать 8-10;

- темы в "Рабочей" группе предъявляются рандомизировано (беспорядочно);

- количество "Рабочих" групп в тесте 3-5-7 кратное (в зависимости от специфики теста);

- назначение: выявление уровня субъективной значимости "Смысловых" стимулов (вопросов теста);

- "Операторский" блок чередуется со "Смысловым" с частотой 1-2 раза в мин.

Тест заканчивается "Реперной" группой:

- содержит "Реперные" блоки предъявления, которые чередуются с "Бессмысленными" блоками предъявления в соотношении 1:2;

- "Реперные" стимулы предъявляются рандомизировано;

- количество групп в тесте кратно количеству "Рабочих" групп, то есть 3-5-7 кратное (в зависимости от специфики теста);

- назначение: выявление отрицательного уровня реагирования.

Примечание:

- наибольшее количество ошибок респонденты допускают в первой трети тестирования, поэтому наилучший эффект формирования "дефенс" (оборонной) реакции проявляется при предъявлении "Реперных" стимулов именно в конце теста;

- применяются конструкции тестов, в которых после каждой "Рабочей группы" ставится "Реперная" группа (с целью выявления динамики формирования оборонительной реакции и возможности статистического анализа реагирования в каждой "Рабочей" группе отдельно);

- применяются конструкции тестов, в которых количество "Реперных" групп трехкратно превышает количество "Рабочих" групп (с целью получения наиболее достоверного значения негативного уровня реагирования);

- возможность дифференцирования эмоциональной модальности (положительной или отрицательной) субъективной значимости "Смысловых" стимулов является кардинальным (отличительным) преимуществом АПК «PSS» от других существующих методов (способов) исследования психики;

- возможность дифференцирования эмоциональной модальности (положительной или отрицательной) субъективной значимости "Смысловых" стимулов позволяет выявлять причинно-следственные связи при использовании методики "микрокластерного анализа" (применима, как правило, для психологических тестов).

Окончание тестирования. Об окончании тестирования свидетельствует надпись (белыми буквами на черном фоне): «Тест завершен! Нажмите ESC», после которой автоматически происходит выход из режима тестирования.

Результат теста. Результат пройденного теста в АПК «PSS» доступен сразу же после его окончания в меню «Расчет результата». Режим просмотра результата происходит путем выбора необходимого теста и последующего нажатия кнопки "Рассчитать". Во всплывающем окне отображается результат теста. Есть несколько фильтров, позволяющих представлять результат теста в разных вариантах их детализации.

Используемые в способе методы непараметрической статистической обработки.

Для определения эмоциональной значимости на предъявляемые стимулы в АПК «PSS» используют каждый метод отдельно или комбинацию из трех методов непараметрической статистической обработки, что позволяет выявить критическую точку, в которой накапливаются (суммируются) максимальные различия между двумя сопоставляемыми группами стимулов: 1) количественный критерий - U; 2) критерий знаков - G; 3) критерий качества - Т.

U - критерий. Критерий предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. Он позволяет выявлять различия между малыми выборками n1, n2, когда n1, n2≥3 или n1=2, n2≥5.

Существует несколько методов использования U-критерия и несколько вариантов таблиц критических значений, соответствующих этим методам [Гублер Е.В. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов. - Л.: ЛГУ, 1978. - С. 68-91; Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике: Современный подход. - М.: Финансы и статистика, 1982. - С. 198; Захаров В.П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях: учеб. пособие / В.П. Захаров. - Л.: ЛГУ, 1985. - 64 с.; Krauth J. An improved upper bound for the tail probabilities of the scan statistic for testing non-random clustering. In H.H. Bock (Ed.), Classification and related methods of data analysis. Amsterdam: North Holland, 1988. - P.p. 237-244].

Этот метод определяет, достаточно ли мала зона перекрестных значений между двумя рядами. Первый ряд (выборка, группа) значений, в котором значение, по предварительной оценке, выше, а второй ряд - тот, где они предположительно ниже. Чем меньше область перекрестных значений, тем более вероятно, что различия достоверны. Иногда эти различия называют различиями в расположении двух выборок [Welkowitz, J. Ewen, R.В., & Cohen, J. (Eds.), Introductory statistics for the behavioral sciences. (3d ed.). Harcourt Brace Jovanovich, publishers, 1988. - P.p. 216-230]. Эмпирическое значение U-критерия (Uемп) отражает то, насколько велика зона совпадения между рядами. Поэтому чем меньше Uемп, тем более вероятно, что различия достоверны.

Используемые гипотезы U-критерия: Гипотеза Н0: Уровень признака в группе 2 не ниже уровня признака в группе 1. Гипотеза H1: Уровень признака в группе 2 ниже уровня признака в группе 1.

На фиг. 1 - фиг. 3 представлены три варианта из множества возможных вариантов соотношения двух рядов (1-й и 2-й ряды) значений.

В первом варианте (фиг. 1) второй ряд ниже первого, и ряды почти не пересекаются. Область наложения слишком мала, чтобы спрятать различия между рядами, а различия между ними достоверны. Точно определить это возможно с помощью критерия U. Во втором варианте (фиг. 2) второй ряд тоже ниже первого, но область перекрестных значений (затемнена) у двух рядов достаточно обширна. Она может еще не достигать критической величины, когда различия придется признать несущественными. Но это можно определить только путем точного подсчета критерия U. В третьем варианте (фиг. 3) второй ряд ниже первого, но область наложения настолько велика, что различия между рядами скрадываются.

Ограничения критерия U: 1). В каждой группе должно быть не менее 3 предъявлений стимулов: n1, n2≥3; допускается, чтобы в одной выборке было 2 предъявления, но тогда во второй их должно быть не менее 5. 2). В каждой группе должно быть не более 60 предъявлений; n1, n2≤60.

G-критерий знаков. Критерий знаков G предназначен для установки общего направления сдвигов исследуемой реакции на стимул. Он позволяет установить, в какую сторону в группе в целом изменяются значения признака при переходе от первого измерения ко второму: меняются показатели в сторону улучшения, повышения, усиления, или в положительную сторону или, наоборот, в сторону ухудшения, снижения, ослабления или в отрицательную сторону.

Сдвиг - это разница между вторым и первым измерениями. Сначала вычисляются разницы отдельно для каждой из групп, а уже потом проводятся сопоставления двух рядов разниц (сдвигов), полученных в разных группах. Критерий знаков с математической точки зрения является частным случаем биномиального критерия для двух равновероятных альтернатив. При вероятности каждой из альтернатив Ρ=Q=0,50. В некоторых пособиях критерий знаков называют критерием Мак-Немара [Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике: Современный подход. - М.: Финансы и статистика, 1982. - С. 198].

Критерий знаков G применим к тем сдвигам, которые можно определить только качественно (например, изменение негативного отношения к чему-либо на положительное отношение), а также к тем сдвигам, которые могут быть измерены количественно. Сдвиги, которые преобладают, являются типичными сдвигами, а сдвиги более редкого, противоположного направления - нетипичными.

Возможность "нулевых" сдвигов - когда реакция не меняется или показатели не повышаются и не снижаются, а остаются на прежнем уровне. "Нулевые" сдвиги в критерии знаков исключаются из рассмотрения. При этом количество сопоставляемых пар уменьшается на число таких "нулевых" сдвигов.

Суть критерия знаков заключается в том, что он определяет, не слишком ли много наблюдается "нетипичных сдвигов", чтобы сдвиги в "типичном" направлении считать преобладающими. Чем меньше "нетипичных сдвигов", тем более вероятно, что преобладание "типичного" сдвига является преобладающим. Gемп - это количество "нетипичных" сдвигов. Чем меньше Gемп, тем более вероятно, что сдвиг в "типичном" направлении статистически достоверен. Используемые гипотезы критерия G: Гипотеза Н0: Преобладание типичного направления сдвига случайно. Гипотеза H1: Преобладание типичного направления сдвига не является случайным.

На фиг. 4 "типичные" сдвиги критерия изображены в виде светлого облака, а «нетипичные сдвиги» - в виде темной тучи. На фиг. 4 темное облако значительно меньше. Например, после предъявления тематических стимулов большинство реакций изменились с отрицательных на положительные. Вместе с тем, часть реакций изменились с положительных на отрицательные, проявив "нетипичную" реакцию. Критерий знаков позволяет определить, не слишком ли значительная часть реакций «нетипично» прореагировала на предъявление стимулов, а также то, поглощает ли масса светлого облака небольшую темную тучу.

В справочных таблицах [Krauth J. An improved upper bound for the tail probabilities of the scan statistic for testing non-random clustering. In H.H. Bock (Ed.), Classification and related methods of data analysis. Amsterdam: North Holland, 1988. - P.p. 237-244] приведены критические значения критерия знаков для различных n. Поскольку критерий знаков представляет собой одно из трех исключений из общего правила, обобщенная "ось значимости" для этого критерия графически выглядит следующим образом (см. фиг. 5). На фиг. 5 обозначенная римской цифрой I - это область, где нетипичных сдвигов мало, то есть это зона значимости с вероятностью 99%; II - это зона значимости с вероятностью 95%; III - это область, где нетипичных сдвигов много, то есть это зона незначимости.

Зона значимости простирается влево, в сторону более низких значений, поскольку чем меньше "нетипичных" знаков, тем вероятнее "типичный" сдвиг. Зона незначимости, наоборот, простирается вправо, в сторону более высоких значений G. Постепенно "нетипичных" сдвигов становится так много, что теряется само ощущение какого-то преобладания в направленности сдвигов. Зона незначимости характеризует ситуацию, когда сдвиги обоих направлений перемешаны. Ограничения критерия знаков: количество предъявлений в обоих измерениях - не менее 5 и не более 300.

Т-критерий. Применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же группе. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью определяется, есть ли сдвиги показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом направлении.

Т-критерий применим в тех случаях, когда признаки измерены по крайней мере по шкале порядка, и сдвиги между вторым и первым замерами тоже могут быть упорядочены. Для этого они должны варьироваться в достаточно широком диапазоне. Если сдвиги меняются, скажем, от -30 до +45, тогда имеет смысл их ранжировать и затем суммировать ранги.

Суть метода заключается в том, что сопоставляется выраженность сдвигов в том и другом направлениях по абсолютной величине. Для этого сначала ранжируются все абсолютные величины сдвигов, а затем суммируются ранги. Если сдвиги в положительную и в отрицательную сторону происходят случайно, то суммы рангов абсолютных значений их будут примерно равны. Если же интенсивность сдвигов в одном из направлений преобладает, то сумма рангов абсолютных значений сдвигов в противоположную сторону будет значительно ниже, чем это могло бы быть при случайных изменениях.

Сначала исходили из предположения о том, что типичным сдвигом будет сдвиг в более часто встречающемся направлении, а нетипичным, или редким, сдвигом - сдвиг в более редко встречающемся направлении. Гипотезы критерия Т. Гипотеза Н0: Интенсивность сдвигов в типичном направлении не превышает интенсивности сдвигов в нетипичном направлении. Гипотеза H1: Интенсивность сдвигов в типичном направлении превышает интенсивность сдвигов в нетипичном направлении.

Графическое представление критерия Τ дано на фиг. 6 - фиг. 8.

Сдвиг в противоположные стороны можно представить в виде двух облаков, как и в критерии знаков. Размер облака зависит не только от количества соответствующих сдвигов, но и от их интенсивности, отраженной в длине стрелок. «Светлый фронт» преобладает над «темным фронтом» и по количеству сдвигов и по их интенсивности (фиг. 6) «Светлый фронт» преобладает над «темным» по интенсивности сдвигов, но по количеству они равны (фиг. 7) «Светлый фронт» уступает «темному» по количеству сдвигов, но самые интенсивные сдвиги принадлежат «светлому фронту» (фиг. 8).

По сути, облака противостоят друг другу, как два воздушных фронта: они не просто соревнуются по величине, они «меряются силами». При определенных n, а именно при n≥18, можно вообще отказаться от понятия типичного сдвига. Сдвигов в ту или иную сторону может оказаться поровну, но если девять меньших сдвигов будут относиться к одному направлению, а девять больших сдвигов - к противоположному, то можно констатировать достоверное преобладание этого противоположного направления сдвигов. G-критерий знаков в этом случае не проявил бы никаких достоверных различий. Здесь критерий знаков мог бы констатировать преобладание изменений, соответствующих "темному фронту".

Процедура вычислений по Т-критерию.

1. Составить список предъявлений в любом порядке, например, по порядку предъявления.

2. Вычислить разницу между тематическими значениями во втором и контрольными в первом измерениях ("после" - "до"). Определить, что будет считаться «типичным» сдвигом и сформулировать соответствующие гипотезы.

3. Перевести разницы в абсолютные величины и записать их отдельно.

4. Проранжировать абсолютные величины разностей, начисляя меньшему значению меньший ранг. Проверить совпадение полученной суммы рангов с расчетной.

5. Отметить ранги, соответствующие сдвигам в "нетипичном" направлении.

6. Подсчитать сумму этих рангов по формуле: Τ=ERrr, где Rrr - ранговые значения сдвигов с более редким знаком.

7. Определить критические значения Τ для данного n по таблице. Если значение Темп меньше или равно Τкр, то сдвиг в "типичную" сторону по интенсивности достоверно преобладает.

Ограничения в применении Т-критерия:

1. Минимальное количество предъявлений, прошедших измерения в двух условиях, равно 5, а максимальное количество предъявлений равно 50.

2. Нулевые сдвиги из рассмотрения исключаются, и количество наблюдений n уменьшается на количество этих нулевых сдвигов. Можно обойти это ограничение, сформулировав гипотезы, включающие отсутствие изменений, например: "Сдвиг в сторону увеличения значений превышает сдвиг в сторону уменьшения значений и тенденцию сохранения их на прежнем уровне".

Субъективная значимость стимула. Субъективная значимость стимула - это разница между усредненной результирующей скоростью реакций на один и тот же "Смысловой" стимул и усредненной результирующей скоростью реакций на "Бессмысленные" (т.н. "нулевые") стимулы.

Признаки субъективной значимости стимула «Настоящее»:

а) левополушарная (осознаваемая) информация, как правило, связанная с когнитивными процессами;

б) однозначный контекст восприятия (логический анализ информации);

в) динамичность (сопровождает сомнение, неопределенность);

г) в энграмме памяти, как правило, однонаправленные (одновалентные) ассоциативные связи, связанные с воображением (представлениями, осведомленностью, догадками);

д) в формировании энграммы участвуют нейроны новизны и тождества ассоциативной зоны мозга;

е) аналогом проявления на физиологическом уровне является фазическая составляющая КГР.

Признаки субъективной значимости стимула "Прошлое":

а) правополушарная (бессознательная) информация, как правило, связана со стереотипами, привычками;

б) многозначный контекст восприятия (подсознательный синтез информации);

в) статичность (сопровождает уверенность, определенность);

г) в энграмме памяти, как правило, двунаправленные (двухвалентные) ассоциативные связи, связанные с реальностью (знаниями, действиями);

д) в формировании энграммы участвуют нейроны тождества ассоциативной и проекционной зоны мозга;

е) аналогом проявления на физиологическом уровне является тоническая составляющая КГР.

В ряду психологических процессов, направленных на предсказания будущего, выделяются три процесса:

а) вероятностное прогнозирование, нацеленное на построение объективной математической модели будущего;

б) экспектация - ожидание, то есть эмоционально окрашенное и мотивационно подкрепленное представление о будущем с привлечением характеристик «желаемое-нежелательное»;

в) антиципация, что предполагает кроме вышеперечисленного, деятельностный аспект.

"Будущее" в результате теста показывает тенденцию изменения показателя субъективной значимости стимула в ближайшей перспективе. Это неосознанный компонент реагирования, в основе которого лежит такое свойство психики, как «антиципация» - опережающее отражение действительности. Дело в том, что психика человека существует одновременно в нескольких измерениях - времени: для человека характерно, ориентируясь в настоящем, хранить память о прошлом и строить на основе опыта настоящего и прошлого модели будущего.

Под антиципацией в психологии понимается способность действовать и принимать те или иные решения с определенным временно-пространственным опережением относительно ожидаемых, то есть будущих событий. В деятельности человека могут быть такие ситуации, в которых антиципация не играла бы существенной роли.

Можно сказать, что антиципация как психологический феномен в его различных формах имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека. Эта ее уникальная способность, по мнению Б.Ф. Ломова [Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. - М.: Педагогика, 1991. - 296 с.], связана с тем, что для человека наиболее типичным является не только отражение настоящего, не только сохранение прошлого, но и активное овладение перспективой будущего. Уже в начале любой деятельности у человека есть воображаемая модель (в форме представления) тех или иных ожидаемых результатов.

В АПК «PSS» регистрируются и обрабатываются три типа реакций двигательной мелкой моторики тестируемого:

- первый тип реакции, соответствующей времени нажатия кнопки мыши после предъявления стимула, отражает реакцию на стимул в текущем моменте и свидетельствует об эмоциональной значимости стимула в настоящем (Н);

- второй тип реакции - время удержания кнопки мыши - отвечает накопленному опыту по теме стимула и свидетельствует об эмоциональной значимости стимула в прошлом (П);

- третий тип реакции - реакция в текущий момент и накопленный опыт - формируют реакции будущего и соответствуют времени отпускания кнопки мыши, свидетельствует об эмоциональной значимости стимула в будущем (Б).

По данному способу с использованием АПК «PsychoScanSystem» [Кузьмичова I.O. Технiчний твiр «Комп`ютерна програма «Psycho Scan System» v.2.0.0.6» («PSS» v.2.0.0.6») / Свiдоцтво про авторського права на твiр №52951 вiд 08.01.2014 по заявцi №53433 вiд 01.11.2013 р.] в период 01.11.2012 - 30.11.2015 было проведено 1747 исследований. Все проведенные исследования были разделены на пять категорий:

1. "Экспериментально - демонстрационные" - 156 шт. (9%);

2. "Расследование" - 296 шт. (17%);

3. "Скрининг персонала/кандидатов" - 686 шт. (39%);

4. "Психологические" - 173 шт. (10%);

5. "Профориентация" - 436 шт. (25%).

ВСЕГО: 1747 исследований (100%).

Возраст тестируемых: 12-67 лет. Национальности тестируемых - 8 (русские и украинцы - более 90%). Географическое положение тестируемых - Украина, Россия. Время суток проведения исследований - утренний, дневной, вечерний. Продолжительность одного исследования: 8-25 мин. Количество тестируемых, прошедших исследования с первого раза - более 94%. Количество тестируемых, которые не смогли пройти исследования с первого раза - около 6%, из них: а) 1% - респонденты были в состоянии абстиненции после приема алкоголя или наркотиков; б) 2% - респонденты были в состоянии психоэмоционального напряжения (стресса) в) 3% - респонденты были физически/психологически уставшими.

Количество тестируемых, прошедших исследование со второго раза: около 5%. Количество тестируемых, которые не смогли пройти исследования со второго раза - около 1%.

Категория исследований "РАССЛЕДОВАНИЕ". Количество расследований - 56. Общее количество тестируемых - 296 (100%). Количество тестируемых в рамках одного расследования - 57 человек.

Темы расследований:

1. "Разглашение служебной информации" - 3 шт.;

2. "Хищение денег (махинации)" - 18 шт.;

3. "Хищение товарно-материальных ценностей" - 24 шт.;

4. "Откаты (взятки)" - 5 шт.;

5. "Убийство (покушение)" - 5 шт;

6. "Клевета" - 2 шт.

Пол тестируемых: 1) мужчины - 184 человека (62%); 2) женщины - 112 человек (38%). Подтверждение данных исследований: а) признание респондента - 139 (47%); б) данные их объективных источников - 113 (38%). Ошибки (5%): 1) ложноположительные (обвинение непричастных) - 12 шт. (4%); 2) ошибочно-отрицательные (пропуск причастных) - 3 шт. (1%).

Категория исследований "СКРИНИНГ ПЕРСОНАЛА".

Общее количество тестируемых - 686 (100%). Пол тестируемых: 1) мужчины - 585 человек (85%); 2) женщины - 101 человек (15%). Подтверждение данных исследований: а) признание респондента - 352 (51%); б) данные их объективных источников - 216 (31%). Ошибки (11%): 1) ошибочно - положительные - 48 шт. (7%); 2) ошибочно - отрицательные - 27 шт. (4%).

Категория исследований "ПРОФОРИЕНТАЦИЯ".

Общее количество тестируемых - 436 (100%). Пол тестируемых: 1) мужчины - 205 человек (47%); 2) женщины - 231 человека (53%). Подтверждение данных исследований: а) признание респондента - 414 (95%); б) данные их объективных источников - 144 (33%). Ошибки (3%): 1) ошибочно - положительные - 8 шт. (2%); 2) ошибочно - отрицательные - 4 шт. (1%).

Правила составления вопросов-стимулов (СУБД). При восприятии информации параллельно-последовательно участвуют нейронные структуры "новой" (неокортекса) и "старой" (ствола) частей мозга (восходящие и нисходящие связи) обоих полушарий мозга одновременно. Перечень ограничений при составлении вопросов-стимулов определяется на основании максимальной адаптации к возможностям нейронных структур мозга адекватно воспринимать предлагаемую информацию.

В связи с этим, стимулы следует формулировать:

1. На родном, «материнской» языке, то есть на котором человек думает (ведет "внутренний диалог").

2. В виде утверждений с возможностью получения ответа "Да" (подтверждение) или "Нет" (отрицание).

3. От первого лица, поэтому вопрос обращен к подсознанию респондента (с употреблением "Я", "МНЕ").

4. В прошлом или в будущем времени (поэтому для подсознания "настоящее" - это миг и только на уровне сознания "настоящее" имеет обозримые, искусственно расширенные границы).

5. С учетом тендерных различий (отдельно для мужчин и для женщин, или универсальный вариант - в неопределенной форме).

6. С учетом доминирующей сенсорной системы восприятия (мужчины, как правило, "визуалы", а женщины, как правило, "аудиалы").

7. При использовании существительных, глаголов, прилагательных (наиболее часто применяемых в быту, быту, рядовом общении).

8. В простой грамматической структуре (минимизируя использование диалектов, префиксов, прилагательных и деепричастных оборотов).

9. Максимально кратко и лаконично: разрешено введение не более 30 знаков (букв), включая пробелы.

10. Использовать слова, состоящие не более чем из 9 букв (максимальный порог оптимального восприятия).

11. Максимально использовать личный тезаурус респондента (личностный словарный запас человека).

12. Использовать региональный диалект, профессиональный сленг, жаргон социальных групп.

13. Особое внимание следует уделять контексту стимула (определяет детализацию специфики значимости в зависимости от условий и обстоятельств) [Смирнов И.В., Безносюк Е.В., Журавлев А.Н. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознанном уровне. - М.: Прогресс-Культура, 1995. - 416 с.].

14. Без употребления частицы "не", поэтому подсознание ее не воспринимает [Яньшин П.В. Валидизация методики психозондирования с помощью отслеживания модулирующего влияния подпороговых стимулов на движение руки испытуемого // Известия Самарского научного центра РАН. - Спец. выпуск «Актуальные проблемы гуманитарных исследований». - 2006. - Т. 2. - С. 118-128] (за исключением слов, без частицы "не" смысла не имеют, например "невыносимая").

15. Избегать использования "клише" (социальных стереотипов), так как человек сам себя такой, как правило, не считает (например, "Я АЛКОГОЛИК", "Я ВОР»).

16. Следует избегать применения в качестве стимулов двухкорневых слов (например, СЛОВО|БЛУДИЕ) потому, что для них характерна двойная смысловая значимость.

17. Следует избегать грамматических ошибок в словах (фразах)-стимулах, потому что это искажает субъективную значимость, учитывая активации т.н. "нейронов грамотности" [Яньшин П.В. Валидизация методики психозондирования с помощью отслеживания модулирующего влияния подпороговых стимулов на движение руки испытуемого // Известия Самарского научного центра РАН. - Спец. выпуск «Актуальные проблемы гуманитарных исследований». - 2006. - Т. 2. - С. 118-128] (активации скрытого ориентирующего реагирования).

18. Нельзя использовать запретительные команды, поэтому стимулы должны согласовываться с внутренними, глубинными установками респондента [Ломов Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков. - М: Наука, 1980. - 277 с.] (во избежание активации фильтра подсознательного защиты, предохраняющей сознание от психотравмирующей информации).

19. В качестве фраз желательно использовать последовательно взаимосвязанные смысловые конструкции, так как они воспринимаются как единый семантический комплекс [Holender, D. Semantic activation without conscious identification in dichotic listening, parafoveal vision, and visual masking: A survey and appraisal // Behavioral and Brain Sciences. - 1986. - №9. - P. 1-23].

20. Следует избегать логично разрозненных конструкций (алогизмов), абстракций, нетипичной упорядоченности словесных конструкций (во избежание активации самопроизвольного ориентировочного рефлекторного реагирования).

21. Не следует злоупотреблять синонимической вариативностью фраз с одним и тем же смысловым содержанием.

22. При употреблении бранных слов (ругательств) следует учитывать их стереотип восприятия как "табу", сопровождающийся стойкой эмоционально-отрицательной модальностью [Van den Bussche Ε., Van den Noortgate W., Reynvoet В. Mechanisms of Masked Priming: A Meta-Analysis. University of Leuven // Psychological Bulletin. - 2009. - Vol. 135 (3). - P. 452-477.].

Примечание:

- возможно введение стимулов из двух языков (суржик-комбинации) в одном и том же тесте;

- неосведомленность респондента с перечнем стимулов теста, как правило, позволяет получать более достоверные результаты;

- знакомство с перечнем стимулов теста, как правило, приводит к тому, что респондент в ходе исследования подспудно пытается распознать актуальные для него стимулы;

- во избежание внушаемого (психокоррекционного) воздействия программным фильтром запрещено введение одних и тех же стимулов в одном и том же тесте;

- во избежание нарушения законодательных положений о государственной тайне программным фильтром запрещено введение вопросов-стимулов, касающихся силовых структур, государственных и правоохранительных органов.

Правила составления тем теста. Общее количество тем теста определяется максимально допустимым количеством всех стимулов в одном тесте, равное от 80 - до 100, и, соответственно, продолжительностью процедуры тестирования, которая не должна превышать 25 мин. Количество стимулов в тесте, которое превышает максимально допустимое, соответственно приводит к увеличению процедуры тестирования, что, в свою очередь, может вызвать "эффект отторжения" у тестируемых. "Эффект отторжения" грозит тем, что респондент под всевозможными предлогами отказываться от повторных процедур тестирования.

При составлении тем теста следует придерживаться следующих рекомендаций:

1. В исследованиях (экспресс-тестах) при выявлении приоритета субъективной значимости темы следует группировать попарно с диаметрально противоположным смысловым содержанием.

2. При исследованиях в каждой паре тем с полярно-противоположными значениями желательно, чтобы было одинаковое количество вопросов-стимулов. Причем все стимулы должны иметь одно смысловое содержание в соответствующей для каждой из тем полярности.

3. Скрининг-исследования (для кандидатов на должности или для работающего персонала) следует разделять на две категории с соответствующими темами:

а) для служб безопасности - темы "КРИМИНАЛ", "ИНСАЙДЕР", "ХИЩЕНИЕ", "САБОТАЖ" и т.д.;

б) для кадровых служб - темы "ДИСЦИПЛИНА", "ЭТИКА", "КАЧЕСТВА", "АЛКОГОЛЬ" и т.д.

4. После обнаружения тем скрининг-исследования, которые обладают приоритетом субъективной значимости для респондента, возможно составление "детализирующего" теста, в котором "приоритетные" темы изучаются (раскрываются) более подробно и тщательно.

5. В ходе выявления круга лиц, подозреваемых в совершении противоправного деяния, темы теста следует разделять на три принципиальные группы "Действия", "Знание", "Мысль":

а) Группа тем "ДЕЙСТВИЯ" должна описывать фактические (предполагаемые) действия в соответствии с задачей исследования (фабулой события). К примеру, Я УКРАЛ ДЕНЬГИ; Я ОТКРЫВАЛ СЕЙФ; Я УКРАЛ ДОЛЛАРЫ;

б) Группа тем "ЗНАНИЕ" предназначена для выявления знаний (осведомленности) респондента с фактами, обстоятельствами, деталями, нюансами исследуемого события (фабулы события). В этой группе должны быть т.н. "поисковые" темы "известного решения" и/или "неизвестного решения", в которых один или несколько проверочных вопросов-стимулов должны располагаться среди контрольных вопросов стимулов. Следует помнить, что в "поисковых" темах нужно строго соблюдать правило "однородности ряда" (должна быть один отличительный признак). К примеру, я УКРАЛ ФУНТЫ; Я УКРАЛ ЕВРО; Я УКРАЛ ДОЛЛАРЫ; Я УКРАЛ ГРИВНЫ; Я УКРАЛ РУБЛИ.

в) Группа тем "МЫСЛЬ" должна содержать стимулы, характеризующие морально-этическое отношение респондента к теме исследования (события, которые произошли). К примеру, МЕНЯ РАЗОБЛАЧАТ; МЕНЯ ВЫЧИСЛИШЬ; ГОТОВ ПРИЗНАТЬ; БУДУ ВСЕ ОТРИЦАТЬ.

6. Совокупный анализ всех трех групп тем ("ДЕЙСТВИЯ", "ЗНАНИЕ", "МЫСЛЬ") в ходе выявления круга лиц, подозреваемых в совершении противоправного деяния, дает четкий критерий принятия решения при интерпретации результата теста.

7. Следует помнить, что тематическое тестирование, проведенное "анонимно", то есть без осознания респондента о теме будущего исследования, выявляет неосознаваемые компоненты субъективной значимости стимулов, вызванные скрытой активацией непроизвольного внимания (обусловленные снижением порога восприятия). То есть в результате исследования будет минимальная погрешность, связанная с осознанными опасениями, волнениями, переживаниями.

8. Для получения наиболее качественного результата в "анонимном" тесте (без осведомления), следует использовать события, имеющие негативный эмоциональный фон, вследствие того, что топографическая локализация эквивалентов негативных эмоций располагается в правом (бессознательном) полушарии, то есть все "плохое" или "опасное" наиболее "крепко" фиксируется в памяти человека и соответственно наиболее "легко" подвергнуто воспоминаниям (активации).

9. Следует помнить, что тематическое тестирование, проведенное после сообщения респондента о теме предстоящего тестирования, проявляет совокупность неосознаваемого и осознанного компонента субъективной значимости стимулов. При этом совокупный результат такого тестирования, как правило, проявляется более выраженными эквивалентами значений субъективной значимости. Однако собеседование с респондентом, предваряющее тестирование, снижает объективность показателей субъективной значимости, сохранившихся в энграммах памяти. То есть ознакомление респондента с темой (темами) будущего исследования приводит к тому, что в результате теста погрешность тем больше, чем больше опасения, волнения, переживания, связанные с осознанными опасениями, волнениями, переживаниями.

Правила актуализации стимулов теста. В зависимости от методических особенностей, следует выделить две принципиальные группы тестов:

1. "Расследование" - это исследование, которое предусматривает тестирование респондента одновременно только по одной теме. При этом:

а) произвольное (осознанное) внимание респондента сконцентрировано на единой теме будущего исследования, что невольно (неосознанно) приводит к повышенному уровню чувствительности (восприятию) к исследуемой энграмме (группе энграмм) памяти;

б) респондент, приступая к тестированию, как правило, уже сформировал свое субъективное отношение (эндогенную программу) ко всем деталям и нюансам исследуемой темы;

в) для того, чтобы приоритеты субъективной значимости качественно проявились в результате теста, достаточно перед началом тестирования в целом озвучить (актуализировать) тематические сегменты тестирования (также темы теста предъявляются автоматически в предтестовой инструкции).

2. "Скрининг" - это исследования, которые предусматривают тестирование респондента (кандидатов на должности или работающего персонала) одновременно по нескольким темам. При этом:

а) произвольное (осознанное) внимание респондента рассредоточено на нескольких темах будущего исследования, что невольно (неосознанно) приводит к усредненному уровню чувствительности (восприятию) одновременно в разных исследуемых энграммах (группах энграмм) памяти;

б) респондент, приступая к тестированию, как правило, недостаточно может сформировать свое субъективное отношение (эндогенную программу) к деталям и нюансам исследуемых тем;

в) для того, чтобы приоритеты субъективной значимости по каждой теме будущего исследования качественно проявились в результате теста, озвучивания (актуализации) в общих чертах тематических сегментов тестирования перед началом тестирования недостаточно. С этой целью необходимо провести детальную актуализацию перечня вопросов-стимулов, обязательно сгруппированных по темам будущего исследования, одним из предлагаемых способов:

- в "бланковому" варианте по каждому из стимулов теста респонденту необходимо дать (указать) ответ "Да" или "Нет". При этом уполномоченному лицу следует фиксировать вопросы, ответы на которые сопровождались трудностями в выборе варианта ответа;

- в "автоматизированном" варианте респонденту должны быть предъявлены все стимулы теста в осознанном режиме восприятия. При этом в результате теста есть возможность сделать сравнительный анализ субъективного отношения респондента как к вопросам в осознанном уровне реагирования, так и к стимулам в неосознанном уровне реагирования.

Интерпретация результата теста. ЗАКЛЮЧЕНИЕ по данным процедур компьютерного психосемантического анализа. В соответствии с согласованным тактико-технического заданием тестирование было проведено обследование 23 сотрудников компании «X» по следующим темам: АГРЕССИЯ, АЛКОГОЛИЗМ, АФЕРИЗМ, ВИНА, ДЕНЬГИ, ДЕПРЕССИЯ, ДОЛГИ, ИГРОК, КОНКУРЕНТЫ, КОНФЛИКТ КРИМИНАЛ, ЛЕВЫЙ БИЗНЕС, ЛОЖЬ, МЕСТЬ, НАВОДЧИК, НАКАЖУТ, НАРКОТИК, ОБИДА, ОРУЖИЕ, ОТКАТ, ПРИСВОИТЬ ДЕНЬГИ РАБОТА, РИСК, ЗАГОВОР, СЛЕДСТВИЕ, СТРАХ, СТУКАЧ, ОСВОБОЖДЕНИЕ, УВОЛЮСЬ, Я ВОР.

Анализ незначимых тем. Значимых и актуальных тем на момент тестирования не выявлено у следующих работников с условными фамилиями: ХХХХХ1, ХХХХХ2, ХХХХХ3. При предъявлении стимулов, относящихся к вышеназванным темам, достоверных различий во времени сложной зрительно-моторной реакции от среднего времени реакции на контрольные стимулы у данных обследуемых не обнаружено. На основании этого можно сделать вывод, что сотрудники на момент тестирования:

- не имеют актуальных или скрытых агрессивных намерений;

- не имеют особого эмоционально значимого отношения к алкоголю;

- не имеют аффективных эмоциональных переживаний по теме лояльности к организации и руководству;

- не намерены сделать мошеннические действия;

- не испытывают чувства вины;

- не имеют скрытые аффективные комплексы, которые могли бы свидетельствовать о проблемах с деньгами или беспокоят их по долговым обязательствам;

- не имеют депрессивных переживаний;

- не страдают игровой зависимостью;

- не имеют на момент тестирования эмоционально-аффективных переживаний, которые могли бы свидетельствовать о связи с конкурентами;

- не имеют эмоционально значимых конфликтов с окружающими;

- криминальная тематика эмоционально не значима;

- не имеют особого эмоционального отношения к дополнительному заработку;

- не намерены врать и не находятся в ситуации, связанной с ложью;

- не намерены отомстить кому-либо;

- не имеют отношения к правонарушениям в роли наводчика;

- не имеют опасения наказания;

- не имеют отношения к наркотикам;

- не считают себя обиженными чем-либо;

- не имеют эмоционально-аффективного отношения к оружию;

- не имеют субъективно значимые переживания по поводу своей или чужой несанкционированной коммерческой деятельности с использованием служебного положения;

- не имеют эмоционального отношения к присвоению чужих денег;

- эмоциональное восприятие своей профессиональной деятельности в пределах нормы;

- не имеют отношения к правонарушениям в качестве сообщника;

- не имеют опасения по поводу ведения следственных действий в отношении них;

- не испытывают чувства страха;

- не имеют скрытые аффективные комплексы, которые могли бы свидетельствовать о передаче конфиденциальной информации конкурентам или правоохранительным органам;

- не испытывают эмоциональных переживаний, связанных с угрозой увольнения;

- не намерены освободиться;

- не имеют актуальные намерения совершить противоправные деяния, связанные с кражами.

Для эффективного снижения рисков необходимо проводить систематические обследования с развернутой тематикой.

Анализ значимых тем. Сотрудники, имеющие значимые темы, условно разделены на группы среднего и высокого риска. У следующих сотрудников (с условными фамилиями ХХХХХ4, ХХХХХ5, ХХХХХ6 ХХХХХ7) на момент тестирования выявлены значимые и актуальные темы:

ХХХХХ4 - тема «ДОЛГИ» (Я ДОЛЖНИК, МОЙ ДОЛЖОК, НА СЧЕТЧИКЕ, ПОПАСТЬ НА БАБКИ, Я БАНКРОТ, МНЕ НУЖНО ЛАВЕ, ПРОЦЕНТ КАПАЕТ, Я РАЗОРЕН, ОТДАТЬ ДОЛГ, ВЕРНУТЬ ДЕНЬГИ, ДОЛГИ, МОИ ДОЛГИ, НУЖНЫ ДЕНЬГИ) значима. Можно сделать взвод о том, что на момент обследования тестируемый имеет аффективные эмоциональные переживания по поводу беспокоящих долговых обязательств у него или у значимых для него близких знакомых.

Тема «СТРАХ» (СТРАХ, МНЕ СТРАШНО, СТРАШНОЕ, УЖАС, Я БОЮСЬ, БОЯЗНО, КОШМАРЫ, БОЮСЬ, СТРАШНО, СТРАШУСЬ, ТРЕВОГА, ПАНИКА) значима. Можно сделать взвод о том, что на момент обследования тестируемый испытывал чувство страха за себя, или за значимых ему близких людей.

Тема «ОТКАТ» (В ДОЛЕ, ВЗЯТКА, МОЙ ИНТЕРЕС, НАВАР, НАВАРИЛ, ОТКАТ, ОТСТЕГНУТЬ, ОТСТЕГИВАНИЕ, СВОЙ ИНТЕРЕС) значима. Можно сделать взвод о том, что на момент обследования тестируемый имеет субъективно значимые переживания по поводу своей или чужой несанкционированной коммерческой деятельности.

По теме «Я ВОР» получено некорректный результат с превышением порога достоверности (2,7). В случае необходимости уточнения реакции испытуемого на эту тему необходимо повторить процедуру тестирования.

Отклонение во времени реакции средней реакции на тему «ДЕНЬГИ», «КОНФЛИКТ», «МАЛЕЕВ», «ЗАГОВОР» приближаются к порогу достоверности. Можно предположить, что данные темы также имеют актуальную эмоциональную значимость.

ХХХХХ5 - тема «АЛКОГОЛИЗМ» (ВОДКА, ВЫПИВКА, ЗАКУСЬ, ПИВО, ПОХМЕЛЬЕ, ПЬЯНКА, СТАКАН, ВОДЯРА, ВИНО, ПИВКО, ПОРТВЕЙН, БУХАТЬ, ВЫПИВАТЬ, ЗАПОЙ, ЗАПОЙНЫЙ, ОПОХМЕЛИТЬСЯ, ПОХМЕЛЬЕ, РЮМОЧКА, БУХАЛОВО, ВЫПИВОН, КИРЯТЬ) значима, что говорит о наличии проблем с употреблением алкоголя у обследуемого или для близких и значимых ему людей, или тестируемый находится в значимой ситуации, связанной с употреблением алкоголя.

Тема «КРИМИНАЛ» (УГОЛОВНЫЙ, БАНДИТЫ, ВОР В ЗАКОНЕ, РАЗБОРКА, ОТНЯТЬ, ПОДЕЛЬНИКИ, КРИМИНАЛ, БЫТЬ НА СТРЕМЕ, ОГРАБИТЬ, УГНАТЬ) значима. Можно сделать взвод о том, что на момент обследования тестируемый намерен совершить уголовное деяние и опасается того, что может быть объектом криминальных действий или имеет субъективно значимые переживания по фактам криминальных действий других лиц.

Тема «СЛЕДСТВИЕ» (СЛЕДСТВИЕ, ПОД СЛЕДСТВИЕМ, СЛЕДОВАТЕЛЬ, УГОЛОВНОЕ ДЕЛО, ПРИЗНАТЬСЯ, СКРЫТЬ, БОЮСЬ ТЮРЬМЫ, МИЛИЦИЯ, МОЕ АЛИБИ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ОТПЕЧАТКИ РУК, СЛЕДЫ ПАЛЬЦЕВ, ПОДОЗРЕВАЮТ, МЕНЯ ПОСАДЯТ, ОНИ ВСЕ ЗНАЮТ, МЕНЯ ПОЙМАЮТ) значима. Можно сделать взвод о том, что на момент обследования тестируемый имеет субъективно значимые переживания, связанные со следственными действиями в отношении него, или значимых ему близких людей.

По темам «МЕСТЬ», «СТРАХ» получено некорректный результат с превышением порога достоверности (2,7). В случае необходимости уточнения реакции тестируемого на данные темы необходимо повторить процедуру тестирования.

Отклонение во времени реакции от среднего значения по теме «РИСК» приближается к порогу достоверности. Можно предположить, что данная тема имеет актуальную эмоциональную значимость.

ХХХХХ6 - тема «ЛЕВЫЙ БИЗНЕС» (ЛЕВАК, ЛЕВЫЙ ЗАРАБОТОК, ПОДКАЛЫМИТЬ, ПОДРАБОТКА, ПРИРАБОТОК) значима. Тестируемый на момент тестирования имеет особое эмоциональное отношение к своему, или к чужому дополнительному заработку.

По теме «ОБИДА» получен некорректный результат с превышением порога достоверности (2,7). В случае необходимости уточнения реакции испытуемого на эту тему необходимо повторить процедуру тестирования.

ХХХХХ7 - тема «ЗАГОВОР» (ЗАГОВОР, В ЗАГОВОРЕ, СГОВОРИЛИСЬ, В ДОЛЕ, ДОГОВОРИЛИСЬ) значима. Тестируемый на момент тестирования имеет аффективные эмоциональные переживания по поводу сговора группы лиц. Возможно, испытуемый имеет отношение к противоправному деянию в качестве сообщника, или имеет информацию о заговоре других лиц.

Отклонение во времени реакции от средней реакции на тему «СЛЕДСТВИЕ» приближается к порогу достоверности. Можно предположить, что данная тема имеет актуальную эмоциональную значимость.

Преимущество среди методов получения информации для обратной связи отдается "Объективным данным" и "Признанию респондента" как наиболее объективным источникам.

Если стимулы теста представляют собой одно слово, то субъективную значимость следует трактовать только как отношение респондента именно как к "термину". При этом следует избегать любых субъективных трактовок, основанных на логических выводах специалиста. Для более тщательного и глубокого анализа следует составлять дополнительный тест, содержащий чисто индивидуализированные стимулы из личного тезауруса респондента.

Более эффективными (удобными) для трактовки являются тесты, содержащие коротко-сложные фразы, состоящие из 2-4 слов и/или префиксов.

Примечание: стимул "Я ПЬЯНИЦА" - это, так называемое "клише социальной оценки". Сам респондент, как правило, самого себя так не оценивает и таким не считает. Поэтому желательно стимулы в виде "клише" в тестах не использовать.

Специфика интерпретации результатов в ходе скрининг-исследований с полярными темами такова. Наиболее эффективными (однозначными для понимания) в интерпретации результатов являются тесты, в которых каждая задача исследования состоит из двух тем, в которых находятся вопросы-стимулы с диаметрально противоположным смысловым смыслом. Например, задача исследования «Соблюдение нарушение трудовой дисциплины». Для решения этой задачи составляются две темы «ДИСЦИПЛИНА+» (соблюдение дисциплины) и тема «ДИСЦИПЛИНА-» (нарушение дисциплины). Ниже представлен образец структуры такого теста:

Структура теста "ДИСЦИПЛИНА":

«ДИСЦИПЛИНА-»:

1) ИГНОРИРУЮ ПРИКАЗЫ ДИРЕКЦИИ.

2) ИГНОРИРУЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ.

3) НАРУШАЮ ПРАВИЛА КОМПАНИИ.

4) НАРУШАЮ СВОИ ОБЯЗАННОСТИ.

5) НАРУШАЮ ТРУДОВУЮ ДИСЦИПЛИНУ.

6) НАРУШАЮ УКАЗАНИЯ НАЧАЛЬСТВА.

7) ОБМАНЫВАЮ СВОЕГО НАЧАЛЬНИКА.

8) ОПАЗДЫВАЮ НА РАБОТУ.

9) ПРОГУЛИВАЮ СВОЮ РАБОТУ.

10) СОЗДАЮ ВИДИМОСТЬ РАБОТЫ.

11) УХОЖУ ПОРАНЬШЕ С РАБОТЫ.

Специфика интерпретации результатов в ходе расследований противоправных деяний такая.

При составлении стимулов-вопросов в ходе расследований одной из тем теста, в обязательном порядке, должна быть тема "ДЕЙСТВИЯ". В этой теме должен быть перечень стимулов-вопросов, которые максимально подробно и точно моделируют обстоятельства фабулы события противоправного деяния. Такой методический подход позволяет принять однозначно правильное решение о зачислении респондента в перечень лиц, предположительно причастных к событию.

Специфика интерпретации результатов при гиперактивации темы исследования:

Гиперактивация темы (тем) будущего исследования принципиально возможна в трех случаях:

1) самореализация (эндогенная) вследствие тревожно-мнительной специфики реагирования респондента;

2) манипулятивная (экзогенная) вследствие неопытности или преднамеренности замысла манипулятора (заказчика, организатора, специалиста);

3) совокупность экзо- и эндогенной актуализации.

Состояние гиперактивации, как правило, свойственно респондентам, которые не причастны к совершению противоправного деяния.

Вероятность возникновения в тестируемых респондентов состояния гиперактивации часто находится в прямой пропорциональной зависимости от степени социальной значимости противоправного деяния.

Пример реализации изобретения.

Лучший пример реализации способа включает использование всех трех критериев.

Использование U-критерия. В таблице 3 представлены индивидуальные значения реакций контрольной группы стимулов (n1=14) и тематической группы (n2=12).

Правила ранжирования:

1. Меньшему значению начисляется меньший ранг. Наименьшему значению начисляется ранг 1. Наибольшему значению начисляется ранг, соответствующий количеству ранжированных значений.

Например, если n=7, то наибольшее значение получит ранг 7, за возможным исключением для тех случаев, предусмотренных правилом 2.

2. В случае, если несколько значений равно, им начисляется ранг, представляющий собой среднее значение из тех рангов, которые они получили, если бы не были равными.

Например, три наименьших значения равны 100 мс. Если бы мы измеряли время более точно, то эти значения могли бы отличаться и составили бы, например, 100,2 мс; 100,5 мс; 100,7 мс.

В этом случае они получили бы ранги, соответственно, 1, 2 и 3. Но поскольку полученные нами значения равны, каждое из них получает средний ранг:

(1+2+3)/3=6/3=2. Если следующие 2 значения равны 120 мс, то они должны были бы получить ранги 4 и 5, но, поскольку они равны, то получают средний ранг: (4+5)/2=4,5 и т.д.

3. Общая сумма рангов должна совпадать с расчетной, определяемой по формуле: E(Ri)=Ν⋅(Ν+1)/2, где N - общее количество ранжируемых наблюдений (значений).

Расхождение реальной и расчетной сумм рангов будет свидетельствовать об ошибке, допущенной при начислении рангов или их суммировании.

При подсчете критерия U используется следующий алгоритм.

1. Перенести все данные стимулов на индивидуальные ячейки.

2. Отметить ячейки стимулов контрольной группы одним цветом (например, красным), а все ячейки с тематической группы - другим (например, синим).

3. Разложить все ячейки в единый ряд по степени нарастания признака, не считаясь с тем, к какой группе они относятся, как если бы мы работали с одной большой группой.

4. Проранжировать значения в ячейках, приписывая меньшему значению меньший ранг. Всего рангов получится n1+n2.

5. Снова разложить ячейки на две группы, ориентируясь на цветные обозначения: красные клетки - в один ряд, синие - в другой.

6. Подсчитать сумму рангов отдельно в красных ячейках (группа 1) и в синих ячейках (группа 2). Проверить, совпадает ли общая сумма рангов с расчетной.

7. Определить большую из двух ранговых сумм (см., например, таблицу 4).

8. Определить значение U по формуле: U=(n1⋅n2)+(nх⋅(nх+1))/2-Тх, где n1 - количество предъявлений стимулов в группе 1; n2 - количество предъявлений стимулов в группе 2; Тх - из двух ранговых сумм; nх - количество предъявлений стимулов в группе с большей суммой рангов.

9. Определить критические значения по таблице, содержащейся в АПК PSS.

Если Uемп>Uкр, то гипотеза Н0 принимается. Если Uемп<Uкр, то гипотеза Н0 отвергается. Чем меньше значение U, тем достоверность различий выше. В результате работы по 1-6 шагам вышеуказанного алгоритма строим таблицу 4 и делаем подсчет ранговых сумм по контрольной и тематической группам стимулов.

Общая сумма рангов составляет 165+186=351. Расчетная сумма: E(Ri)=N⋅(N+1)/2=26⋅(26+1)/2=351. Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено. По уровню ранжирования предъявлений более "высоким" рядом оказывается группа тематических стимулов. Именно на эту группу приходится большая ранговая сумма: 186.

Гипотезы. Гипотеза Н0 Группа тематических стимулов не превышает группу контрольных стимулов по уровню эмоциональной значимости для респондента. Гипотеза Н1: Группа тематических стимулов превосходит группу контрольных стимулов по уровню эмоциональной значимости для респондента.

В соответствии со следующим шагом алгоритма определяют эмпирическую величину Uемп:Uемп=(14⋅12)+(12⋅(12+1))/2-186=60.

Поскольку в нашем случае n1 не равно n2, подсчитаем эмпирическую величину Uемп и для второй ранговой суммы (165), подставляя в формулу соответствующее ей значение nx:Uемп=(14⋅12)+(14⋅(14+1))/2-165=108.

Такую проверку рекомендуется проводить в некоторых работах [Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике: Современный подход. - М.: Финансы и статистика, 1982. - С. 198; Greene J. and D'oliveira, M. Learning to Use Statistical Tests in Psychology (1-st edition). - Milton Keynes: Open University Press. - 1982].

Для сравнения с критическим значением выбираем меньшую величину U: Uемп=60. По таблице определяем критические значения для соответствующих n, причем меньшую n принимаем за n1 (n1=12), а большую n принимаем за n2 (n2=14). Uкр=51 (р≤0,05), Uкр=38 (р≤0,01), где р - это уровень критической значимости.

Критерий U является одним из двух исключений из общего правила принятия решения о достоверности различий, а именно: мы можем констатировать достоверные различия, если Uемп≤Uкр. Итоговая "Ось значимости" представлена на фиг. 9.

Вычисление значения Uемп=60 Ответ: Гипотеза Н0 принимается. Группа тематических стимулов не превышает группу контрольных стимулов по уровню эмоциональной значимости для респондента.

Использование G-критерия. Оценивая уровень реакций предъявляемых стимулов по 7-балльной шкале, где 1 балл равен 50 мс, результаты двух измерений по обеим группам представлены в следующей таблице 5. Оценки уровня реакций (n=16).

Для выявления "типичных" знаков изменения реакций подсчитывается сначала количество положительных, отрицательных и нулевых сдвигов по каждой шкале в каждой из групп. Расчет количества положительных, отрицательных и нулевых сдвигов приведены в табл. 6.

Наиболее типичными являются "нулевые" сдвиги, то есть отсутствие сдвига в оценках после предъявления тематического стимула. По шкале стимулов «Долги» и «Кредит» положительные сдвиги наблюдаются примерно в половине случаев. Необходимо учитывать только положительные и отрицательные сдвиги, а нулевые отбрасывать. Количество сопоставляемых пар значений при этом уменьшается на количество этих нулевых сдвигов.

Теперь для шкалы "Долги" n=8; для шкалы "Кредит" n=9; шкалы "Зарплата" n=5 и шкалы "Работа" n=4. По отношению к последней шкалы критерий знаков вообще неприменим, так как количество сопоставляемых пар значений менее 5. Можно сразу же проверить и гипотезу о преобладании положительного сдвига в ответах по сумме четырех шкал. Сумма положительных и отрицательных сдвигов по чотирем шкалам составляет: n=8+9+5+4=26.

Гипотезы критерия G. Гипотеза Н0: Сдвиг в положительную сторону после предъявления стимула является случайным. Гипотеза H1: Сдвиг в положительную сторону после предъявления стимула является неслучайным.

По таблице [Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике: Современный подход. - М.: Финансы и статистика, 1982. - С. 198] определяем критические значения критерия знаков G. Это максимальные количества "нетипичных", т.е. наименее часто встречающихся знаков, при которых сдвиги в "типичную" сторону еще можно считать существенными.

1) Стимул "Долги", n=8. Типичный сдвиг - положительный. Негативных сдвигов нет. Gкр=1 (р≤0,05), Gкр=0 (p≤0,01), Gемп=0, Gемп≤Gкр. Гипотеза Н0 отвергается. Принимается гипотеза H1 (p≤0,01).

2) Стимул "Кредит", n=9. Типичный сдвиг - положительный. Негативных сдвигов нет. Gкр=1 (р≤0,05), Gкр=0 (р≤0,01), Gемп=0, Gемп≤Gкр. Гипотеза Н0 отвергается. Принимается гипотеза H1 (р≤0,01).

3) Стимул "Зарплата", n=5 Типичный сдвиг - отрицательный. Положительных сдвигов - 2. Gкр=0 (р≤0,05), Gкр (р≤0,01), при этом n определить невозможно. Gемп=2, Gемп>Gкр. Гипотеза Н0 принимается.

4) Стимул "Работа". N=4, n<5, поэтому критерий знаков непригоден.

5) Сумма по 4-м шкалам, n=26. Типичный сдвиг - положительный. Негативных сдвигов - 4. Gкр=8 (р≤0,05), Gкр=6 (р≤0,01), Gемп=4. Gемп<Gкр. Гипотеза Н0 отвергается. Принимается гипотеза H1 (р<0,01).

Ответ: Сдвиг в положительную сторону после предъявления стимула является неслучайным для шкал "Долги", "Кредит" и по сумме четырех шкал (р<0,01 во всех случаях). Статистический критерий свидетельствует: положительный сдвиг в оценках достоверней, по крайней мере, для первых двух шкал.

Процедура вычислений критерия G такова.

1. Подсчитать количество нулевых реакций и исключить их из рассмотрения. В результате n уменьшится на количество таких нулевых реакций.

2. Определить преобладающее направление изменений. Считать сдвиги в преимущественном направлении "типичными".

3. Определить количество "нетипичных" сдвигов. Считать это число эмпирическим значением G.

4. По таблице определить критические значения G для данного n, т.е. Gемп.

5. Сопоставить Gемп с Gемп. Если Gемп меньше Gемп, или по крайней мере равен ему, сдвиги в типичную сторону могут считаться достоверными.

Использование Т-критерия.

Результаты расчета Т-критерия при сопоставлении замеров реакций на предъявляемые стимулы контрольной и тематической групп даны в табл. 7.

Для подсчета этого критерия нет необходимости организовывать ряды значений по нарастанию признака. Можно использовать любой порядок.

Первый шаг в пересчете Т-критерию - вычитание каждого индивидуального значения "контрольного стимула" из значения "тематического". Из таблицы 7 семь полученных разниц - негативные и только три - положительные. Это означает, что у восьми предъявлений продолжительность реакции мышечного усилия во втором измерении уменьшилась, а у трех - увеличилась.

Гипотезы. Гипотеза Н0: Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения реакции мышечного усилия не превышает интенсивности сдвигов в сторону ее увеличения. Гипотеза H1: Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения реакции мышечного усилия превышает интенсивность сдвигов в сторону ее увеличения.

На следующем шаге все сдвиги, независимо от их знака, ранжируются по выраженности. В таблице 7 в четвертой слева колонке приведены абсолютные величины сдвигов, а в последнем столбце (справа) - ранги этих абсолютных величин. Меньшему значению соответствует меньший ранг. При этом сумма рангов равна 66, что соответствует расчетной сумме:

ERi=N⋅(N+1)/2=11⋅(11+1)/2=66.

Отмечаются те сдвиги, которые являются типичными, в данном случае - положительными. В таблице 7 эти сдвиги и соответствующие им ранги выделены полужирным шрифтом с подчеркиванием. Сумма рангов этих "редких" сдвигов и составляет эмпирическое значение критерия Т:

Τ=ERr, где Rr - ранговые значения сдвигов с более редким знаком.

Следовательно, в данном случае, Темп=1+2,5+7=10,5.

По таблице определяем критические значения Τ для n=11:

Ткр=13 (р≤0,05), Ткр=7 (р≤0,01).

"Ось значимости" Т-критерия имеет вид, показанный на фиг. 10. Зона значимости в данном случае простирается влево. Действительно, если бы "редких", в данном случае положительных, сдвигов не было совсем, то и сумма их рангов равнялась бы нулю. В данном же случае эмпирическое значение Темп попадает в зону значимости с достоверностью 95%: Темп<Tкр (р≤0,05).

Ответ: гипотеза Н0 отвергается. Интенсивность сдвигов в сторону уменьшения реакции мышечного усилия превышает интенсивность сдвигов в сторону ее увеличения (р<0,05).

На фиг. 11 сдвиги представлены в мс, а на фиг. 12 - в своих ранговых значениях. Ранжирование несколько уменьшает площади сопоставленных облаков, или «фронтов». Таким образом, продолжительность реагирования во втором измерении снижается, и этот сдвиг неслучаен.

Процент значимости реакций представлен в виде двусторонней, горизонтальной цветной гистограммы, с увеличением значения слева-направо от 0 до +300 и значения справа-налево от 0 до -300. Представлены три цветовых варианта отношений реакций и два цветных варианта значимости реакций для каждого отношения:

а) зеленый цвет - "Настоящее (Н)", первичная реакция соответствует нажатию левой кнопки компьютерной мыши;

б) желтый цвет - "Прошлое (П)", реакция соответствует удержанию левой кнопки компьютерной мыши;

в) синий цвет - "Будущее (Б)", реакция соответствует отпусканию левой кнопки компьютерной мыши;

г) красный цвет - "Зона значимости", реакция (диапазон достоверности 95% и 99%).

Слева и справа от каждой гистограммы (фиг. 13) указано цифровое значение (%) достоверности реагирования.

Результаты обработки отображаются в виде цветных (или черно-белых с разными оттенками) гистограмм в протоколе исследований (см. фиг. 13), где каждый цвет в колонке «зоны незначимости» соответствует строке прошлого (П), настоящего (Н) и будущего (Б), а в случаях достижения колонок «зоны значимости» колонка окрашивается в другой, например, красный цвет.

Также в результате теста под таблицей с гистограммами отображается таблица "Анализ ошибок" по характеристикам количества, соотношения и динамики во времени (данные таблицы графически представлены на фиг. 14). Анализ ошибок, допущенных респондентом в ходе процедуры тестирования, позволяет выявить: 1) уровень стрессоустойчивости (по общему количеству ошибок); 2) уровень адекватности психоэмоционального состояния (по соотношению допущенных ошибок); 3) уровень концентрации внимания (по динамике ошибок в ходе тестирования).

Промышленное применение.

Таким образом, данный способ позволяет более достоверно (на уровне 95-99%) автоматизированно определять семантическую сферу значимости предъявляемых стимулов, а также получать дополнительные данные о личностных характеристиках тестируемого и его психоэмоциональном состоянии.

Это достигается, в частности, за счет модификации контрольной группы, представляющей собой ряд стимулов в виде осмысленных слов, предлагаемых как в осознанном, так и в неосознанном виде, которые поддерживают необходимый уровень операторской готовности и формируют реакцию тревожного ожидания, а также путем определения времени реакции тестируемого в виде как зрительно-моторной реакции, так и регистрации параметров физиологических реакций тестируемого.

Это, в свою очередь, способствует существенному снижению возможности получения случайных результатов (на 95-99%), которые могут увеличить погрешность статистической обработки, а также более полно раскрыть ядро личности и выделить факторы, влияющие на ее формирование.

По общим затратам времени на проведение тестирования (включая как выбор семантических баз, так и получение данных по эмоциональной значимости), а также по скорости получения аналогичной информации разработанный способ требует втрое меньше времени по сравнению со способом прототипа.

1. Способ автоматизированного исследования семантической сферы человека, включающий предъявление семантических стимулов, регистрацию времени отклика тестируемого на стимул, группировку результатов измерений в соответствии с принадлежностью к одной семантической группе, их статистическую обработку и выявление значимости для субъекта,

отличающийся тем, что,

формируют в электронной форме базу следующих блоков предъявления:

- оптимизационный блок, который содержит словесные стимулы «Успокаиваюсь» и «Расслабляюсь», использование которого направлено на снижение уровня психоэмоционального напряжения тестируемого,

- смысловой блок, который состоит из смысловых стимулов в виде вопросов, с максимальным количеством знаков, включая пробелы, равным 32, и использование которого направлено на выявление уровня субъективной значимости для тестируемого данных стимулов, сгруппированных в семантические группы по заданному признаку,

- бессмысленный блок, состоящий из чередующихся цифр, где общее их число составляет от 17 до 23, и использование которого направлено на выявление нейтрального уровня реагирования тестируемого,

- реперный блок, содержащий словесные стимулы «Слишком рано» и «Слишком поздно», использование которого направлено на выявление отрицательного уровня реагирования тестируемого,

- операторский блок, содержащий стимулы в виде геометрических фигур - квадрата, круга и треугольника, использование которого направлено на повышение уровня концентрации внимания тестируемого,

при этом блоки предъявления чередуются в определенной последовательности: смысловой, реперный или оптимизационный блоки всегда расположены между двумя бессмысленными блоками,

перед тестированием осуществляют предварительную адаптацию сенсорики и мелкой моторики тестируемого к проводимым тестам,

при тестировании определяют ответ на предъявляемые стимулы в виде моторных реакций тестируемого, а именно: регистрируют время нажатия кнопки компьютерной мыши после предъявления тестируемому стимула, время удержания тестируемым кнопки мыши, время отпускания тестируемым кнопки мыши,

причем стимул предъявляют в центре экрана монитора, работающего на фиксированной частоте 60 Гц, на черном фоне белыми буквами и/или цифрами,

в качестве вопросов смыслового блока используют 2-4 словесные фразы, вопросы формулируют и предъявляют в прошедшем времени от имени первого лица, причем после предъявления вопроса смыслового блока маскируют его стимулом из бессмысленного блока предъявления, для чего на месте только что предъявленного вопроса предъявляют тестируемому в течение 500-700 мс маскер в виде беспорядочного набора цифр, после этого выдерживают паузу, значение которой выбирают случайно в диапазоне 150-250 мс,

в ходе предъявления маскера допустимые пределы реагирования устанавливают от 100 мс до 700 мс, и в случае опережающего реагирования тестируемого в виде нажатия на кнопку компьютерной мыши предъявляют ошибку из реперного блока «Слишком рано», а в случае опоздания реагирования - «Слишком поздно»,

варьируют частоту предъявления замаскированных вопросов в тесте в зависимости от времени реакций тестируемого на поставленные ему вопросы, определенного при предварительном тестировании,

время предъявления тестируемому выбранного типа стимула на экране монитора выбирают в диапазоне 16-34 мс, при этом один и тот же тип стимулов из смыслового блока предъявляют один раз или многократно при одном и том же строго фиксированном времени предъявления в течение всего процесса тестирования, а время предъявления стимулов различных типов разное,

уровень операторской готовности поддерживают предъявлением тестируемому неосознанных стимулов операторского блока в виде квадрата, круга или треугольника, поддерживая чередование операторского блока со смысловым с частотой 1-2 раза в минуту,

общая продолжительность теста составляет 8-25 мин, в течение которого тестируемому предъявляют 60-130 вопросов смыслового блока, структурированных в 6-13 тематически смысловых групп,

при динамической обработке реакций тестируемого во время прохождения теста используют методы непараметрической статистической обработки, определяя значимость каждой моторной реакции тестируемого на стимул, а в случае необходимости подтверждения или опровержения достоверности значимости дополнительно предъявляют стимулы, набирая статистически значимую кратность,

далее путем статистической обработки определяют субъективную значимость стимула - разницу между усредненной результирующей скоростью моторных реакций тестируемого на один и тот же смысловой стимул и усредненной результирующей скоростью его моторных реакций на бессмысленные стимулы.

2. Способ по п. 1, отличающийся тем, что, определяют значимость или незначимость стимулов по трем типам моторных реакций тестируемого, используя один или более методов непараметрической статистической обработки.

3. Способ по п. 1 или 2, отличающийся тем, что в качестве метода непараметрической статистической обработки используют метод из группы: количественный U-критерий, G-критерий знаков, Т-критерий качества или их комбинации.

4. Способ по п. 1, отличающийся тем, что, время предъявления тестируемому стимула на экране монитора выбирают фиксированным - 16,6 мс, а скорость соответствующего реагирования тестируемого на вопросы теста, осуществляемого с помощью нажатия на левую кнопку компьютерной мыши, фиксируют с точностью до 1 мс.

5. Способ по п. 1, отличающийся тем, что, в качестве программного обеспечения, используемого при тестировании персонального компьютера, устанавливают на него программное обеспечение PSS.



 

Похожие патенты:
Изобретение относится к области медицины, а именно к терапии и пульмонологии, и может быть использовано для прогнозирования уровня контроля бронхиальной астмы после обучения больного по программе стандартной групповой астма-школы.
Изобретение относится к медицине и предназначено для определения времени восприятия зрительной информации. На испытуемом закрепляют носимое устройство, формирующее дополненную реальность, которое входит в состав исследовательского программно-аппаратного комплекса.
Изобретение относится к медицине и предназначено для определения времени инерционности зрительной системы человека. На испытуемом закрепляют носимое устройство, формирующее дополненную реальность, которое входит в состав исследовательского программно-аппаратного комплекса.
Изобретение относится к медицине и предназначено для определения времени возбуждения зрительного анализатора человека. На испытуемом закрепляют устройство, формирующее дополненную реальность, которое входит в состав исследовательского программно-аппаратного комплекса.

Изобретение относится к области медицины, в частности к детской хирургии, и может быть использовано для оценки качества жизни больных с диагнозом крестцово-копчиковой тератомы в послеоперационном периоде.

Изобретение относится к области психологии труда и практической психологии для определения природного формата мышления человека и пригодности к определенному виду деятельности и может быть использовано для определения личного потенциала работника, тестирования должностных обязанностей сотрудников, построения эффективных команд в организации.

Изобретение относится к оптике, стереоскопии, физиологии, психологии, экспериментальной психологии, квантовой психологии и может применяться в области образования, нейронауке, когнитивной науке, нейрофизиологии, психофизиологии, использоваться для изучения процессов инсайтных механизмов мышления.

Изобретение относится к области медицины, а именно к стоматологии, и может быть использовано для оценки проведенного стоматологического лечения парафункции жевательных мышц.

Изобретение относится к области медицины, а именно к области проведения психофизиологических исследований, например анализа психофизиологических реакций человека, и может быть использовано в медицинских целях, функциональной диагностике, педагогике, психологии, судебной практике и криминалистике.

Изобретение относится к спортивной медицине и предназначено для тестирования реакции игроков в футболе, хоккее, баскетболе и других видах спорта. Оценку реакции испытуемого осуществляют программно-аппаратным комплексом, содержащим видеокамеру, компьютер и световой излучатель, которым на игровом поле испытуемому предъявляют мобильную световую метку, движущуюся с заданной скоростью по прямой на заданном расстоянии от испытуемого.

Изобретение относится к области педагогики, в частности к педагогике профессионально-технического образования и среднего специального образования (инклюзивное образование), социальной педагогике, и может быть использовано для реабилитации и социализации молодых инвалидов с сохранным интеллектом и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Реабилитация и социализации юношей и девушек с инвалидностью или ОВЗ основаны на роботометоде и включают совместное обучение учащихся с инвалидностью или ОВЗ и их здоровых сверстников рабочим профессиям в условиях инклюзивного профессионального обучения лицея или колледжа. Проводят серию уроков по выбранной рабочей профессии мастером производственного обучения. Причем каждый урок включает постановку целей и задач урока, инструктаж по технике безопасности, объяснение новой темы с демонстрацией учащимся конкретных трудовых операций по выбранной рабочей профессии. Осуществляют проведение оздоровительных пауз, психологическое тестирование и диагностику самочувствия, активности и настроения учащихся во время урока, постоянное ведение диалога с учащимися путем одобрения их действий и указания на недостатки, а также подведение итогов урока и объяснение домашнего задания на следующий урок. Причем в процессе обучения используют реального человекоподобного робота-тьютора или виртуального человекоподобного робота-тьютора в виде 3D-модели, который восполняет умственные и физические недостатки учащихся с инвалидностью или ОВЗ. Способ позволяет освоить инвалидам и учащимся с ОВЗ рабочие профессии, восполнить умственные и физические недостатки учащихся за счет привлечения к обучению реального человекоподобного робота-тьютора или виртуального человекоподобного робота-тьютора в виде 3D-модели. 2 з. п. ф-лы, 2 ил., 3 пр.

Группа изобретений относится к здравоохранению, а также наукометрическим способам и системам анализа данных о научно-исследовательских проектах с целью выявления перспективного проекта в предметной области «биомедицина» с точки зрения технологизации его результата по максимальному количеству набранных баллов по оцениваемым критериям и построения рейтинга для нескольких оцениваемых проектов по возрастанию или убыванию упомянутых баллов. Используют комплекс «оценочных» критериев с количественными параметрами, в качестве которых предложено оценивать: динамику патентной (изобретательской) активности; рост патентной (или изобретательской) активности в развитых или ведущих странах; соотношение числа патентных заявок к числу действующих патентов. Также проводят сравнение динамики подачи патентных заявок и динамики выдачи патентов; соотношение количеств научно-исследовательских организаций и производственных компаний в числе первых 10-20 правообладателей, отобранных по максимальному количеству имеющихся у них патентных документов по направлению исследований; соотношение количеств зарубежных и национальных заявителей в патентных документов; наличие по теме проекта авторов патентных документов различных правообладателей; динамику грантового финансирования по направлению исследования. Группа изобретений позволяет автоматизировать процесс оценки научно-исследовательских проектов в предметной области «биомедицина» на предмет возможности их практической реализации за счет использования комплекса оценочных критериев с количественными параметрами. 4 н. и 21 з.п. ф-лы, 17 ил., 2 табл.

Изобретение относится к области медицины, конкретно к психотерапии, и касается способов лечения психосоматических расстройств, в частности снижения избыточного веса и обучения навыкам самоконтроля, особенно навыкам рационального питания. Заключают психотерапевтический контракт и проводят лечение в виде курсов групповой и индивидуальной психотерапии. После заключения психотерапевтического контракта делят пациентов на четыре группы по уровням интеллекта и депрессии. В первой группе обучают навыкам правильного пищевого поведения, проводят индивидуальную психотерапию, медикаментозную терапию, направленную на лечение депрессии. Во второй группе обучают навыкам правильного пищевого поведения, проводят групповую психотерапию. В третьей группе проводят индивидуальную психотерапию. В четвертой группе проводят индивидуальную психотерапию, медикаментозную терапию, направленную на лечение депрессии, и групповую психотерапию. Для всех групп проводят ежемесячные психотерапевтические тематические занятия, а также лечение, причем параллельно с психотерапевтическим лечением для всех пациентов проводят телесную реабилитацию, в качестве которой используют лимфодренаж, дополнительно проводят липосакцию, лифтинг, массаж. Затем проводят поддерживающий курс массажа. Причем в зависимости от индекса массы тела определяют длительность лечения. Способ позволяет повысить эффективность коррекции веса тела пациента за счет формирования навыков самоконтроля и поддержания достигнутого результата в течение длительного периода времени. 2 табл.

Группа изобретений относится к здравоохранению, а также наукометрическим способам и системам анализа данных о научно-исследовательских проектах с целью выявления перспективного проекта или направления исследования в предметной области «биомедицина» по максимальному количеству набранных баллов по оцениваемым критериям и построения рейтинга для нескольких оцениваемых проектов или направлений исследований по возрастанию или убыванию упомянутых баллов. Используют комплекс «оценочных» критериев с количественными параметрами. В качестве базовых критериев используют: динамику публикационной и/или цитатной активности, наличие направления исследований в числе 1% самых цитируемых публикаций из общего числа цитируемых публикаций, наличие направления исследований в числе 0,1% самых цитируемых публикаций из общего числа цитируемых публикаций, наличие направления исследования в мировых исследовательских фронтах, образованных содержанием научных публикаций, отражающих взаимное цитирование за период не менее 5 последних лет, динамику патентной (изобретательской) активности. Также соотношение количеств научно-исследовательских организаций и производственных компаний в числе первых 10-20 правообладателей, отобранных по максимальному количеству имеющихся у них патентных документов по направлению исследования. Сравнение динамики подачи патентных заявок и динамики выдачи патентов, динамику грантового финансирования по направлению исследования. Группа изобретений позволяет автоматизировать процесс оценки научно-исследовательских проектов или направлений исследований в предметной области «биомедицина» на предмет их соответствия мировому уровню исследований за счет использования комплекса оценочных критериев с количественными параметрами. 4 н. и 21 з.п. ф-лы, 17 ил., 2 табл.

Изобретение относится к медицине, к разделу неврологии, и может найти применение в неврологической и нейрореабилитационной клинике в процессе восстановительного обучения и профилактической тренировки вербальной памяти у больных неврологической клиники. Создание учебно-методического пособия для проведения занятий по восстановлению и профилактической тренировке вербальной памяти осуществляют путем нанесения на листы А5 различных слов, включая существительные, прилагательные, глаголы и предлоги в виде не менее двух колонок, и создания прозрачных пленок с нанесенным на них непрозрачным фоном - пленок-фильтров, таким образом, чтобы каждая пленка содержала в различном сочетании прозрачные области, соответствующие по размеру и местоположению колонкам и словам в них, причем слева и справа от каждой прозрачной области нанесены пунктирные линии, соединяющие каждое слово левой части пособия с соответствующим словом его правой части, при этом листы с нанесенными словами и пленки с прозрачными областями размещают в прозрачных файлах, а файлы закрепляют в кольцах картонных или пластиковых обложек с возможностью их переворачивания и съема. Способ обеспечивает простоту исполнения учебно-методического пособия, обеспечивающего удобство процесса занятий по восстановлению и тренировке вербальной памяти, позволяющего обеспечить возможность проведения длительного курса занятий за счет формирования большого количества заданий из готовых групп слов. 5 ил.

Изобретение относится к медицине, более точно к офтальмологии, и предназначено для диагностики патологических процессов зрения при витреоретинальных заболеваниях. Проводят исследование критической частоты слияния мельканий (КЧСМ). Оценивают качество жизни обследуемого посредством использования оригинального опросника «Оценка качества жизни пациентов с витреоретинальной патологией» (КЖ-20). На основании полученного комплекса данных определяют степень нарушения зрения. Способ позволяет повысить точность определения степени нарушения зрения при витреоретинальной патологии за счет определения КЧСМ и результатов опросника. 1 табл., 4 пр.

Изобретение относится к области медицины, в частности к анестезиологии-реаниматологии, психиатрии и психотерапии, и может быть использовано у пациентов с когнитивными расстройствами в раннем послеоперационном периоде трансплантации сердца. В предтрансплантационный период за 1-2 суток проводят психотерапевтическое собеседование, на основании которого формируют карту-опросник, в которую заносят достоверные данные о пациенте и которая включает четыре тематических блока с вопросами: личностной ориентации, пространственно-ситуационной ориентации, ориентации в собственном состоянии, ориентации в окружении, после чего, непосредственно перед операцией на фоне премедикации, проводят повторный опрос пациента путем психотерапевтического воздействия и закрепляют полученную информацию путем многократного повторения. Каждый верный ответ сопровождают мягким прикосновением в определенную и всегда связанную с одним и тем же ответом точку тела пациента. После оперативного вмешательства, при восстановлении сознания пациента, опрос по индивидуальной карте с одновременным тактильным воздействием возобновляют и повторяют его через каждые шесть часов вне зависимости от состояния пациента, оценивая каждый раз по завершении опроса количество правильных ответов. Если количество правильных ответов составляет 80%-100% - психотерапевтическое воздействие продолжают без дополнительной медикаментозной коррекции. При снижении процента правильных ответов до 79%-45%, то на фоне продолжающего психотерапевтического воздействия начинают медикаментозное лечение гипоактивного делирия. При снижении правильных ответов в диапазоне от 44% до 21% - к психотерапевтическому воздействию добавляют схему медикаментозной коррекции смешанного делирия, а при количестве правильных ответов, равном или менее 20%, переходят к медикаментозному купированию гиперактивного делирия с продолжающимся психотерапевтическим воздействием через каждые 6 часов. Способ позволяет вовремя корректировать медикаментозную терапию и получать в короткие сроки восстановление когнитивных функции пациента для дальнейшего активного сотрудничества в реабилитационной программе за счет проведения психотерапевтического собеседования и тактильного воздействия. 1 з.п. ф-лы, 1 табл., 2 пр.

Изобретение относится к спортивной медицине и предназначено для отбора подростков для занятий игровыми видами спорта, в которых очко счета разыгрывается в результате серии ударов по спортивному снаряду, таких как бадминтон, теннис и другие. Испытуемым предъявляют на экране видеомонитора окружность, на которой помещены метка и точечный объект, движущийся с заданной скоростью по окружности. Испытуемые, наблюдая за движением точечного объекта, в момент предполагаемого совпадения положения движущегося точечного объекта с меткой нажатием кнопки «Стоп» останавливают движение точечного объекта по окружности. Затем вычисляют ошибку несовпадения точечного объекта и метки - время ошибки запаздывания или упреждения, и через заданное время возобновляют движение точечного объекта по окружности. Испытуемые с перерывом заданной длительности выполняют заданное число серий из заданного количества остановок движущегося точечного объекта в области положения метки. В каждой серии вычисляют оценку времени реакции t испытуемого на движущийся объект как среднеарифметическое значение по математической формуле. По результатам всех серий вычисляют среднеарифметическое значение ошибок запаздывания или упреждения и среднеарифметическое значение среднеквадратических отклонений ошибок запаздывания и упреждения, вычисленных по результатам отдельных серий. Отбор выполняют по меньшей величине среднеарифметического значения ошибок запаздывания или упреждения, вычисленного по результатам всех серий, и меньшей величине среднеарифметического значения среднеквадратических отклонений ошибок запаздывания и упреждения, вычисленных по результатам отдельных серий. Заявляемый способ позволяет по результатам тестирования выполнить отбор подростков для занятий игровыми видами спорта за счет определения критериев точности и стабильности двигательных действий. 2 табл., 2 пр., 1 ил.

Изобретение относится к спортивной медицине и предназначено для определения рейтинга спортсмена игровых видов спорта, в которых очко счета разыгрывается в результате серии ударов по спортивному снаряду, таких как бадминтон, теннис и другие. Испытуемому предъявляют на экране видеомонитора окружность, на которой помещена метка и точечный объект, движущийся с заданной скоростью по окружности. Испытуемый, наблюдая за движением точечного объекта, в момент предполагаемого совпадения положения движущегося точечного объекта с меткой нажатием кнопки «Стоп» останавливает движение точечного объекта по окружности. Затем вычисляют ошибку несовпадения точечного объекта и метки - время ошибки запаздывания или упреждения, и через заданное время возобновляют движение точечного объекта по окружности. Испытуемый с перерывом заданной длительности выполняет заданное число серий из заданного количества остановок движущегося точечного объекта в области положения метки. В каждой серии вычисляют оценку времени реакции t испытуемого на движущийся объект как среднеарифметическое значение по формуле. По результатам всех серий вычисляют среднеарифметическое значение ошибок запаздывания или упреждения и среднеарифметическое значение среднеквадратических отклонений ошибок запаздывания или упреждения, вычисленных по результатам отдельных серий. Результаты вычислений среднеарифметических значений ранжируют и каждому результату присваивают порядковый номер, начиная с наименьшего значения, и подсчитывают сумму S порядковых номеров испытуемых. Рейтинг испытуемых вычисляют как обратную величину суммы порядковых номеров, умноженную на 100. Испытуемый, имеющий более высокий рейтинг, расценивается как более перспективный и способный показать более высокие результаты в соревнованиях. Заявляемый способ позволяет по результатам тестирования за счет учета критериев точности и стабильности двигательных действий определить рейтинг спортсмена игровых видов спорта, в которых очко счета разыгрывается в результате серии ударов по спортивному снаряду. 1 ил., 3 табл., 2 пр.

Изобретения относятся к медицинской технике. Носимое пользователем портативное устройство содержит датчик проводимости кожи для измерения проводимости кожи пользователя и устройство оценки уровня кортизола. Устройство оценки уровня кортизола содержит блок обработки для приема и обработки характеристики проводимости кожи, формируемой проводимостью кожи с течением времени для пользователя. Блок обработки выполнен с возможностью определения по меньшей мере одной реакции на воздействие в характеристике проводимости кожи и определения характеристики оцениваемого уровня кортизола пользователя на основании по меньшей мере одной реакции на воздействие. Достигается оценка уровня кортизола с течением времени для обеспечения более точной оценки психологического равновесия пользователя. 2 н. и 11 з.п. ф-лы, 12 ил., 1 табл.

Изобретение относится к медицине, психиатрии, психологии, психоанализу, наркологии, нейропсихологии, психосемантике. Формируют в электронной форме базу следующих блоков предъявления: оптимизационный, содержащий словесные стимулы «Успокаиваюсь» и «Расслабляюсь», использование которого направлено на снижение уровня психоэмоционального напряжения тестируемого; смысловой, состоящий из смысловых стимулов в виде вопросов, с максимальным количеством знаков 32, включая пробелы, использование которого направлено на выявление уровня субъективной значимости для тестируемого данных стимулов, сгруппированных в семантические группы по заданному признаку; бессмысленный, состоящий из чередующихся цифр, общим числом от 17 до 23, использование которого направлено на выявление нейтрального уровня реагирования тестируемого; реперный, содержащий словесные стимулы «Слишком рано» и «Слишком поздно», использование которого направлено на выявление отрицательного уровня реагирования тестируемого; операторский, содержащий стимулы в виде геометрических фигур – квадрата, круга и треугольника, использование которого направлено на повышение уровня концентрации внимания тестируемого. При этом СМ, РП или ОПТ блоки всегда расположены между двумя БС блоками. Перед тестированием проводят адаптацию сенсорики и мелкой моторики тестируемого к тестам. При тестировании определяют ответ на стимулы в виде моторных реакций тестируемого: время нажатия кнопки компьютерной мыши после предъявления стимула, время удержания тестируемым кнопки мыши, время ее отпускания. Стимул предъявляют в центре экрана монитора, работающего на фиксированной частоте 60 Гц, на черном фоне белыми буквами иили цифрами. В качестве вопросов СМ блока используют 2-4 словесные фразы в прошедшем времени от первого лица. После предъявления вопроса СМ блока маскируют его стимулом из БС блока, для чего на месте предъявленного вопроса предъявляют в течение 500-700 мс маскер в виде беспорядочного набора цифр, выдерживают паузу 150-250 мс. При предъявлении маскера пределы реагирования устанавливают от 100 мс до 700 мс. Варьируют частоту предъявления замаскированных вопросов в зависимости от времени реакций тестируемого. Время предъявления выбранного типа стимула на экране монитора 16-34 мс при строго фиксированном времени предъявления одинаковых стимулов и разном времени предъявления различных типов стимулов. Уровень операторской готовности поддерживают предъявлением неосознанных стимулов ОГ блока, чередуя с СМ с частотой 1-2 раза в мин. Общая длительность теста 8-25 мин для предъявления 60-130 вопросов СМ блока, структурированных в 6-13 тематически смысловых групп. Используют методы непараметрической статистической обработки, определяя значимость каждой моторной реакции тестируемого на стимул, субъективную значимость стимула – разницу между усредненной результирующей скоростью моторных реакций тестируемого на один и тот же СМ стимул и усредненной результирующей скоростью его моторных реакций на БС стимулы. Способ обеспечивает высокую точность и достоверность диагностики настоящих, искренних переживаний, представлений человека, утаиваемых им чувств, замыслов, намерений, осознанного и неосознанного отношения человека к себе, другим, к различным видам деятельности и побуждений к ним, силы различных потребностей человека. 4 з.п. ф-лы, 14 ил., 1 пр., 7 табл.

Наверх